游戏的世界是无拘无束的，赋予儿童自主的权利；游戏的世界是天真烂漫的，满足儿童天马行空的畅想；游戏的世界是智慧与创造并存的，充满无限魅力。
在金苹果蓝谷地幼稚园海星班，有一架“快乐航班”，航班上的机长、空姐和客人之间发生了许多有趣的小插曲，让我们一同走进“快乐航班”，走进孩子们的游戏世界吧！
【没有安全带，怎么办？】
这天，空姐依旧在飞机起飞前对乘客说：“请乘客们系好安全带，飞机马上就要起飞了！”
宝宝：“根本没有安全带，怎么系啊？”
佳佳：“坐飞机都是要系安全带的。”
乘客们的话语引起了空姐的思考，她到教室里找到了翻花绳的绳子，用绳子把乘客栓住模拟安全带。
游戏后的交流中，宝宝说：“幸好空姐帮我找了安全带，不系安全带会很危险的。”佳佳却表示：“可是绳子绑得我动也动不了，很难受。”果果也有看法：“安全带是有两个扣子的，随时可以解开、扣上。”于是，孩子们开始尝试做一条安全带，他们在椅背上接上两根翻花绳，翻花绳上套上雪花片，两个雪花片插在一起，可以扣上，一拉又可以打开，这个想法让乘客们更加满意了。
游戏材料是幼儿游戏的物质基础，适宜的游戏材料能较好促进幼儿游戏行为与游戏情节的发展。游戏中，乘客们提出椅子上没有安全带，反映了幼儿已能把生活经验迁移到游戏中来。对于大班幼儿来说，他们还具备了寻找游戏材料的替代行为和想象能力，通过讨论，孩子们利用班级现有的材料制作成为被认可的游戏道具，有效地促进了游戏开展。孩子们在游戏中学习，在游戏中成长。
【延误的航班如何准点飞？】
一次游戏交流时，餐厅、商店的工作人员纷纷“诉苦”：今天店里的东西都没卖出去，因为飞机上的客人一直没从上面下来。
机长马上解释说：“一直都有人在上飞机，而且飞机总也坐不满，所以我们的飞机不能按时起飞。”
宝宝说：“飞机是不等人的，到了时间就会起飞。”
拉拉补充：“我在机场的广播里听到过，说是航班马上要起飞了，请客人快上飞机。”
现实中的航行是有班次的，孩子们在游戏中发现没有班次造成“误航”的问题，并结合已有经验讨论出了问题产生的原因。
面对这些问题，教师思考着：知道乘坐飞机要看航班号，而看懂飞机航班号、读取机票上的航班信息对于孩子们来说是很有价值的经验。
于是，教师和孩子们围绕“如何才能不延误航班”展开讨论。当杭杭提出“快乐航班”也应该有航班号时，琦琦提出疑问：“机票上的航班号太复杂了，我们记不住怎么办。”子涵建议：“那我们就叫他们用1号航班、2号航班。”这个提议得到大家的一致认同。笑笑还提出：“1号航班飞走了，就应该换成2号航班起飞。”孩子们的飞机游戏从简单的登机、购物发展到了有航班班次，后来他们还解决了售票和航班起飞同步的问题。
伴随游戏的深入开展，游戏中不断出现的问题激发着幼儿主动探索，寻求解决的办法，赋予了幼儿一种快乐学习的动力。游戏中，当孩子们遇到问题时，成人不应为了推进游戏进程而将自己的经验告诉孩子，而是应该选择慢下来，通过唤起孩子们的回忆，勾勒出相关的画面。慢下来不是止步，而是耐心地等待孩子主动发现，帮助孩子提取整理零散的经验以弥补缺失，从而推进游戏发展和幼儿的成长。
