小乐高
大智慧
HEY · 萌趣儿童
乐高世界
蕴含无限魔力与灵感
百变多样的搭建探索
让童年快乐满满
让成长创意无限
致童心
拾童趣
1.
乐高怎么学？
新颖的活动方式
小小积木，大大创意
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乐高活动融合了科学、技术、工程、艺术、数学多学科知识，通过动手搭建的方式来进行游戏化学习。活动中，孩子们所使用的“积木”便是学习的载体和工具，巧妙地实践了“做中学”的概念。
乐高教育的核心是让孩子们通过动手搭建得到综合能力的提高，让多项能力同步提升，培养学习、思维和行为习惯，完成思维的拓展训练。
/快乐活动/
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2.
乐高学什么
探索体验，快乐搭建
小班年龄组活动
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小班的孩子们已经初步具备理解与生活经验相关概念的能力，他们的乐高活动多以搭建生活中常见事物为主。
在搭建过程中，老师们会运用讲故事、猜谜语、图片等形式展开活动，将小小积木与孩子们的生活相融合，引起他们的搭建兴趣。
孩子们通过一系列活动了解积木零件的名称、作用，逐渐可以独立完成单一方向的垒高和平铺等搭建方法，掌握互锁、外扩等操作技能。
积木搭建激发了孩子们对事物的探索兴趣与好奇心，丰富了他们的生活经验和建构经验，发展小肌肉精细动作和手眼协调能力，提高观察、思考、实践能力。
每一次搭建的成功都让孩子们的自信心得到了极大锻炼，一次次作品积累出的小小成功让他们充满自信，对他们的人生发展具有重要意义。
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发挥想象，创意无限
中班年龄组活动
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中班组的孩子们手部精细动作及手眼协调能力都在逐步提高，处于对多元世界的感知发现阶段。中班年龄段的乐高活动以机械工程为主，活动中老师会联系已经掌握的知识和经验，引出新的课程内容和知识点。
通过各种趣味游戏，可以激发孩子们探究的兴趣和热情，帮助他们生动理解物体结构与其稳定性之间的关系。
活动中孩子们学会了螺丝刀的用法，解决了搭建中结构不稳定的问题。了解整体与部分之间的关系，探索基本的机械构造，掌握一些初步的机械常识。
经过一段时间的训练，孩子们能通过看图纸进行自主搭建，进一步拓展了抽象思维以及理解能力。在搭建中，孩子们学习合作、分享、遵守规则，能够与同伴合作探索生活中的科学原理，建立对科学的认知。
活动中孩子们的数学思维，空间思维、逻辑思维都得到充分的提高。乐高积木相关的共同的话题为同伴之间提供了沟通交流的机会。孩子们敢于表达自己的想法，介绍自己的作品，语言表达能力和逻辑思维能力也得到了锻炼。
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智能建构 玩转乐高
大班年龄组活动
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大班孩子们的合作意识逐渐增强，在乐高活动中，教师只需要发布任务，在关键步骤时为孩子们讲解其组成结构和作用。孩子们开始尝试自己设计图纸，根据自己的想法完成搭建任务。在搭建过程中遇到问题，孩子们往往会更倾向于和同伴沟通交流，积极探索解决方法，反复尝试解决问题。
在总结分享时，孩子们思维有了进一步拓展，讨论出更多的想法和创意。老师也不断鼓励他们自由结伴组成小组，分工合作进行再次搭建，并能进行创新和改进，最终完成满意的作品。
创意搭建、赋能成长。孩子们动手动脑、通力配合与协作、讨论与沟通、创造与想象去完成作品。
小组化的学习方式也让孩子们能够取长补短，巩固已有学习的搭建技巧，不断反思、调整、完善自己的构建方式。
乐高活动与深度学习的要素高度匹配，能够促进孩子们的认知和社会属性发展，增强审美和美感。激发兴趣，拓展思维，促使五大领域全面发展。
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3.
欣赏与互动
HAPPY
做中学，学中玩
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乐高积木对于孩子来说，是一种探索世界的方式，也是一种思维表达的方式。在乐高的世界里，孩子们总会找到无限乐趣。看到自己运用课上学到的搭建技巧拼搭而完成的作品，他们心中也充满了骄傲和自豪。
/作品展示/
百变探索，发挥想象，拓展思维
童年快乐满满，成长创意无限
【END】
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文章转载自微信公众号：航天机关幼儿园
