当前，企业幼儿园改制背景下的教师流动问题日渐凸显。笔者在调查了辽宁省某企业幼儿园的教师流动现状之后，从企业幼儿园教师的需要出发，针对企业幼儿园教师流动问题提出了几点有针对性的对策。
企业幼儿园教师流动对策需要层次论
一、提高对企业幼儿园的重视程度
企业幼儿园教师有受到社会尊重的需要。曾经是国家幼儿教育主力军的企业幼儿园，目前面临“公私不明”的窘境。当前，国家大力发展学前教育事业，幼儿入园率屡创新高，私立幼儿园生存状况喜人；公立幼儿园在政府财政的扶持下推进普惠制，受到社会一如既往的追崇，办园境况毋庸置疑；企业幼儿园在二者之间，进退维谷，企业幼儿园教师的社会地位有待提高。
造成这一两难境地的原因是缺少对企业幼儿园准确定性的法律文件。曾经“模棱两可”的文件已经导致很多企业幼儿园由“公”转“私”，造成大量国有财产的流失。重视学前教育立法，出台相关法律文件，为企业幼儿园在改制时期的发展提供保障。对已有的关于企业幼儿园律保障科学、有效的政策性文件加以贯彻落实。重视企业幼儿园的生存现状，为企业幼儿园量身定制“身份证”，加快企业幼儿园的“身份确认”，促进企业幼儿园与公立幼儿园享有同等待遇。
二、改善企业幼儿园教师的待遇
企业幼儿园教师有对建立在一定待遇基础上的生理和安全的需要。当前我国的幼儿教育财政支出水平较低，教师，尤其是幼儿教师的薪资待遇有待提高。
创设有利于企业幼儿园教师队伍建设的制度和政策环境，规范地为幼儿教师解决工资福利、职称评定、晋升等问题，让教师在企业幼儿园的工作有安全感。为企业幼儿园教师构筑经济、社会和专业的地位保障。只有从根本上提高企业幼儿教师的经济地位，她们的社会地位才能相应地提高。
加大对幼儿教师工作重要性和当前工作状态的宣传力度，让社会更多更深入地了解企业幼儿教师，体谅企业幼儿教师，提高她们的社会地位。我们看到国家目前已经采取了一些措施，从2013年起每年的5月20日到6月20日，被确定为学前教育宣传月，这对提升幼儿教师的社会地位具有重要意义。
三、营造和谐的企业幼儿园情感氛围
企业幼儿园教师有对归属和爱的需要。幼儿园应创设宽松的心理环境，营造和谐的情感的氛围。管理者，要学会赏识每一位教师。美国哲学家、实用主义的创始人威廉?詹姆斯（William Jameson）教授曾说过，“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏。”当教师被他人重视和需要的时候，会更加正视自己存在的价值，认识到自己存在的重要性。
赏识每一位教师，因材施管，意味着要学会宽容。无论是在生活中还是工作中，都不应该期待别人是完美的。教师在犯错误时，一定也意识到了自己的不足而心怀悔意。此时，管理者选择宽容就是一种无声胜有声的教育智慧。当然宽容并不等同于放任，赏识不是降低标准，也不是没有批评，而是要注意批评的环境和适度性，注意交流的技巧和艺术。在这方面，人民教育家陶行知先生“四块糖果”的故事，对我们深有启发。
管理者不应是高高在上的权威者。在现实中，我们常常会发现，管理者的一个信任的微笑、一个认可的点头、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞许或一个寄予厚望的拍拍肩膀，都会使教师积聚已久的疲倦灰飞烟灭，并在很长时间内保持昂扬斗志。管理者当以乐观积极的态度，为教师营造轻松快乐的工作环境，提升教师对单位的认同感、对工作的责任心和职业的幸福感。
四、搭建企业幼儿教师专业发展的平台
幼儿园的进步要靠教师的发展来实现，而教师的成长又以幼儿园为平台，以幼儿园的壮大为前提。教育改革的不断深入对幼儿教师的素质提出了越来越高的要求。为了适应当前国家教育的发展形势，幼儿园迫切需要具有现代教育观念，具有一定教育理论和实践能力的高素质幼儿教师。
幼儿教师需要获得专业发展，成就自己的人生。幼儿教师有自我实现的需要，她们有对生命成长的需求，对生命质量的追求，渴望实现生命价值。然而很多教师，工作多年却没有参加过教师职称评定，有的教师资格证还没有考下来。于是，她们多次跳槽，在工作的最佳年龄时段，业务水平得不到提高。
加强幼儿教师继续教育工作是提高教师文化修养的有效途径，是打造一支稳定的高素质教师队伍的关键。促进幼儿园教科研文化的形成，组建学习型团队。注重教研与培训，为教职工成长营造支持性环境，构建轻松温馨的分享平台。借助团队的力量，通过教育教学观摩、研讨活动，专题讲座，以老带新等多种方式，用丰富多彩的活动来感染教师，促进其专业成长，促进幼儿园科研氛围的形成。
五、创建积极进取的企业幼儿园文化
幼儿园文化是指在幼儿园内部形成的独特的价值观、共同的思想作风、行为习惯和准则，它是一种理念、一种潜在的力量，构成幼儿园生存的灵魂，也是幼儿园发展的动力和关键。
企业幼儿园要重视自身的悠久历史和优良传统，传统是历史赋予各个幼儿园文化建设的独特内涵；各个幼儿园应当在现有幼儿园历史发展的基础上，继承优良的传统，不断积淀文化底蕴，凸显文化特色，与时俱进；注重各个幼儿园的地域特征和历史渊源，不断创新和完善，构建更具感召力和渗透力的幼儿园文化。幼儿园文化的建设是一个长期的过程，需要全园教师的共同努力。
和谐的园所内部关系是幼儿园文化建设的前提。幼儿园管理要体现以人为本思想，以和为贵，强调团队的合作团结，适当淡化个人工作指标和围绕个人设计的奖励，增加团队奖励。改善团队内部的人际关系，促进幼儿园团队形成一支积极和谐的教育队伍。
总之，企业幼儿园要生存，要发展，保教质量是关键。相对稳定的幼儿教师队伍是企业幼儿园提高保教质量的基础。建设一支相对稳定的企业幼儿园教师队伍需要国家、社会、企业、幼儿园和幼儿教师个人等多方面的合力。
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【企业幼儿园教师流动的对策思考】
