圈粉！
咱们朝阳这所学校
在全国大PK中脱颖而出
受到全国瞩目
究竟发生了什么？
快跟着小编一起来探秘吧！
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在2018年全国中小学德育工作典型经验评选中，北京市陈经纶中学嘉铭分校的《以评价为支点 使德育工作落细、落小、落实》成功入选。
这所学校在德育工作方面有哪些经验呢？
一起来看看吧！
北京市陈经纶中学创建于1921年，是朝阳区最大规模的集团化办学市级示范校。截止到2018年，陈经纶中学以一校十八址的办学规模成为遍布朝阳大地、引领教育教学改革、有广泛社会赞誉度的品牌学校。
嘉铭分校作为陈经纶集团于2003年创建的第一所九年一贯制学校，以“奠定德行根基，夯实基础知识、培养基本能力”为根本任务。坚持以校园为主阵地，以课堂为主渠道，以活动为载体，通过规范的养成教育、规范的班集体建设、规范的团队活动、规范的年级管理和规范的主题教育引领学生发展，践行“全人教育”！
立足学校实际
形成发展性评价体系
学段发展评价对接
北京市综素平台
从2009年开始，嘉铭分校按照学校九年级四个学段管理体系（第一学段1-2年级，第二学段3-5年级，第三学段6-7年级，第四学段8-9年级）建立了学生“五四修养”德行修养目标体系，突出“全体、全程、全科、全面”评价，从思想道德、学业成就、身心健康、审美素养和个性发展五个纬度尝试进行评价，把学生发展的目标和综合评价的标准合二为一。
学段星级评价实现综素评价的
细、小、实和多元
学生“五四修养”德行修养目标体系是学校综合素质评价的纲领，而“六大星级评定”是学校实施综合素质评价的具体内容。
评价的多元内涵：
一是多方面评价，二是多主体评价。
德育评价的根本目的不是进行终极性的诊断、甄别与分类，而是为了使学生的德行向目标靠近。
学段评价数据管理实现成长的
过程再现和自我激励
2016年，嘉铭分校依托学校学段评价体系，研发推出“紫藤花开”学生综合素质评价电子平台，将综合素质评价手册电子化，学生、家长、教师、学校通过APP终端上传数据。
在数据采集时，采用移动APP等技术手段实时采集教育全样本、全时空的数据。
数据采集呈现特点：
平台将会根据学生上传数据和教师点赞情况汇集成学生的红星，生成银章、金章、紫藤勋章，实现线上产生线下兑换。同时形成每个孩子的系列成长数据，成为孩子成长的印记。
借力评价平台
构建学生健康生活方式新机制
嘉铭分校“紫藤花开”评价平台变“评比”为“写实” ，所有成果通过文字、图片上传到网上，教师借助平台对学生学习、活动情况进行评价、点赞，学生通过关注班级动态进行自我调整，让平台具有了参与的乐趣。
通过对学习、生活、家庭和社会活动的记录，及时形成了学生个人的全面发展评价。通过横向和纵向比较，家长和学生更直观的看到各方面的成绩曲线图，可迅速了解班级综合情况，榜样示范情况，差异问题情况等。
评价平台定期数据反馈，学校对各班学生上传的统计数据进行汇总，对各位教师、家长的评价进行数据统计，便于教师及时进行教学和管理调整，进行个别学习指导，学校及时调整管理和工作立项；定期反馈更利于学生由任务式完成逐步变为习惯性完成。提醒家长关注孩子成长变化，及时调整教育策略，促进家校合力，协同育人。
陈经纶中学嘉铭分校在具有经纶特色的育人文化氛围中，通过评价实现成长与处方式课程的有效对接。
学校的愿景是通过综素评价实现全人教育：学生在认同中激发热情，在规范中回归本性，在个性中张扬人性；得学之乐，耐学之苦；学会为他人服务，为社会服务；善于表现自我，得到认可，最终成为全面发展的人，对社会、国家有用的人。
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