“小
区
域
大
智
慧”
针对大班年龄段的幼儿，我们重点关注了班级区域材料投放的目的性、操作材料的主题性、区域呈现方式的整体性。
区域里的精彩瞬间
投放美工材料、工具。
培养孩子动手能力，孩子手腕的灵活性，以及手眼协调能力。
投放单人、双人、多人棋类游戏。
提高幼儿的抗挫折能力；促进幼儿思维能力的发展；促进幼儿社会性的发展。
投放与主题活动、大班年龄段相关的图书。
培养幼儿阅读兴趣、阅读能力以及阅读的好习惯。
投放积木、辅助材料。
通过使用各种形状、大小、轻重的积木拼搭建筑，满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。发展幼儿想象力、动手能力、创造力。
孩子们在建构过程中，可以了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，促进幼儿感知觉、思维的发展。
提高建构造型的审美能力。
培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。
投放乐高积木、磁力玩具等。
拼插活动中，孩子们通过拼插大小、难度不同的作品体验到成功的快乐。同时锻炼手指灵活性、做事的专注性。
教师对孩子拼插作品进行欣赏、评价、肯定，提高他们参与的动力~
投放桌面积木、七巧板、拼图、数学游戏等。
在游戏过程中与同伴交流沟通，通过讨论进行分工，协商解决在过程中出现的问题。
能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力
HAPPY
TIME
训练小肌肉操作的技能，学习有关数的概念，训练思维能力，如分类、空间、时间、数形等，了解事物之间的相对关系。
文章转载自微信公众号：新蕊教育SunriseEducation
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