每个学期末，新蕊幼儿园的班主任都会与班级家长进行“一对一约谈”的近距离沟通，全面交流孩子的情况。这既是日常工作，也是践行家园共育教育理念的有效途径之一，更是精准施策个别化教育的重要举措。
今年情况特殊，因疫情不能入园的这段时间，很多孩子居家的生活和学习常规被打乱。老师通过一对一约谈，一方面需要了解幼儿近阶段的情况，另一方面为了让家长更全面地了解孩子本学期在幼儿园的发展状况，共同探讨幼儿成长中的问题。
这一周多的时间，在正保咖啡厅温馨且安静的专属空间里，木星班老师和家长们在欢笑中畅聊，从习惯养成、个性特点、交往方式、学习品质等方面分享着孩子们成长的点点滴滴。在坦诚的沟通中，老师和家长一起思考现阶段的教育问题，一起探寻孩子成长的着力点。
为了更好地“赴约”，木星班老师们早早做好规划通知家长，召开班会收集、整理学生的个人成长档案。通过学期报告、幼儿成长档案、体质测查结果全面评价班级中的每一名幼儿。结合日常观察，从多维的角度深入交流，点赞孩子的优秀表现，提出孩子成长的个性化建议，为家长们答疑解难。
IB课程非常重视幼儿学习中的过程性评估和总结性评估，我们注重考查幼儿是否习得了知识和技能，掌握了对一些概念的理解，以及是否表现出积极的学习态度并可以采取负责任的行动。家长通过幼儿成长档案多方面了解幼儿学期中综合的发展情况。虽然每个家长短短的四十分钟到一个小时，面对面沟通的内容是非常宝贵的。
炎炎夏日，酷暑难挡，但没有挡住木星班家园沟通的脚步，家长们依旧按时如约而至，全部完成一对一家长约谈。
通过谈话我们感受到每一名家长对学前教育工作的重视，对儿童的发展都有很大的期许，对老师付出的努力给予了信任以及肯定，对新蕊的教育理念有一定认识，能客观的评价幼儿在发展中的优缺点。
这种面对面的交流方式也拉近了老师和家长之间的距离，可以毫无保留的沟通问题和意见。老师也根据家长提出的问题，积极地为家长提供教育建议和方法，孩子们的进步离不开家长们的积极配合幼儿园工作。
在沟通中小都爸爸讲到：感谢木星班全体老师的耐心指导悉心照顾，感谢幼儿园为孩子准备丰富的主题课程。小都入园这两年来在规则感和表达方面都有了很大的进步，幼儿园的老师们结合小都的性格特点因材施教，更多的对班级每个孩子不同的个性特点有不同的沟通和引导方法，在我家小都身上表现出很好的效果。未来我们一起携手，做好家园配合，指导幼儿成长。
Wuli妈妈反馈到：非常感谢老师们一学期的辛苦付出，这学期wuli又进步了一大截，孩子的成长变化离不开老师的引导和教育。老师们对孩子的关爱和照顾的非常细致并反馈给我很多宝贵的意见，我们也会更加注重孩子体能的锻炼，让她全方面的发展，希望Wuli在木星班学习更加主动积极向上快乐每一天。
佑佑妈妈反馈到：佑佑小朋友本学期在学习、生活自理能力方面都有了很明显的进步，尤其在语言表达方面更加流利、更加自信。老师们对佑佑各方面的情况非常了解，能够针对佑佑的优缺点给与支持、恰当的引导、鼓励和训练，使佑佑在时间管理、学习习惯、情绪管理方面都得到很好的引导和关注，接下来希望老师们继续针对佑佑的学龄特点安排适应的学习内容，同时引导佑佑更加自信、自主的进行朋友间的交流与沟通。
当然交谈中老师也了解了家长们存在的困惑。主要有以下几点：
1.家长反馈宝宝家园表现不一致。孩子在家爱说、爱笑、爱打闹，在幼儿园里却不爱说话、发言、不爱回答问题。孩子在幼儿园自己穿衣服、自己喝水、什么都自己干，在家里什么也不干。孩子在幼儿园里特别听老师的话，在家里我们说什么他都听不见。为什么孩子在家里和幼儿园里会表现得很不一样? 家长应该如何处理这个问题呢? 在后面的文章里老师会详细分析具体原因并给出解决的小妙招。
2.部分家长对于幼儿年龄特点、学习特点认识模糊，对于幼儿当前的年龄段需要发展哪些能力，发展哪些重要品质，处于哪些智力、非智力因素培养的关键期认识不够清晰全面，就会存在一些拔苗助长，家长间相互比较内心焦虑等现象。还有一些家长过多重视幼儿显性的知识性学习，忽视幼儿习惯、性格的养成。通过约谈老师向家长宣传幼小衔接的实质及注意点，让家长减少幼小衔接的焦虑和担心。老师和家长都各自提出了意见和建议，沟通教育观念和教育方法，让家长们意识到重知识的弊端，应该积极配合幼儿园在其他方面，如能力、学习态度，时间任务意识，适应能力的幼小衔接。
3.家长提出的一些班级工作中的合理化建议。我们都深知在幼儿启蒙阶段，家庭教育的重要性。也了解家庭和幼儿园都是幼儿最为主要的生活和学习场所，任何拔苗助长和过于散养的模式都是不可取的，只有在充分尊重幼儿认知特点、年龄特点和兴趣特点的基础上，加强”家园共育”的合作模式，建立良好的沟通与互动形态，共同提高共育能力，才能更好地教育引导孩子的成长。
为更好落实我园倡导的构建家长学习者社区而努力。木星班家长们我们家园携手，一起加油！
文章转载自微信公众号：新蕊教育SunriseEducation
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
