带你走进IB课程
IB
课
程
的
特
色
全球的IB课程，归IBO管理，全称为International Baccalaureate Organization,中文叫国际文凭组织。该组织成立于1968年瑞士日内瓦，是一个经联合国教科文组织UNESCO注册的非营利国际教育基金会，是世界公认的国际教育领跑者。
IB是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。设立的初衷主要是解决外交官，跨国公司员工等在国际间移动的家庭子女（国际学生）就学问题；所以可想而知这个课程是非常全球化。
IBPYP小学项目于1997年推出，为3-12岁的学生提供富有挑战性的小学课程。PYP是一项国际性的跨学科计划，它建立在一种承认儿童天性的哲学之上，发展学生的好奇心、创造力和反思能力，旨在促进儿童的整体发展，触及心灵和思想，并包括社会，身体，情感和文化需求，培养学生终身热爱学习的能力。
PYP小学项目打破了传统的分科制学习，采用世界上最先进的探索型学习模式，用概念主导的学科设置帮助孩子整合知识。我们称之为“超学科” (Transdisciplinary)课程。
PYP将知识内容融合在六大超学科主题中，不同年龄段的学生都可以在这六大主题里探索不同的知识点。在保证知识面的宽度的同时也能帮助学生在具体的知识点上钻的很深。
为什么会定六大超学科主题
作为幼儿探究学习的内容？
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这些超学科主题存在的目的是帮助学生建立对当今世界的理解，这些理解凌驾于单独学科之上的。
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国际文凭组织（IBO）认为，3-5岁的幼儿至少要对6个主题中的4个主题加以探索，同时要求在这4个主题当中必须包括2个与所有幼儿紧密相关的主题，这2个主题是：
我们是谁？
我们如何表达自己？
我们这学期的第一个超学科主题是”我们是谁”,旨在让幼儿在探究过程中,积累对自我认识的一些相关经验和体验，感知自己身体的作用及重要性、不同的情绪表达、了解健康生活方式和一些简单的保护身体的方法，以及自己身边最亲近的人和自己的角色，也能完成一些力所能及的事情。从而激发幼儿对周围世界的好奇和探索欲。
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PYP课程核心是以探究作为学习的主要方式。通过利用幼儿已有的知识，提供新经验的刺激以及给幼儿提供思考和巩固的时间和机会来鼓励幼儿去建构来自周围世界的意义。
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当学生真诚地提出问题并开展探究时，当以实实在在的方式有实际意义地将他们的知识与理解提升到新的水平时，探究才最为成功。
我们下期再见
文章转载自微信公众号：新蕊教育SunriseEducation
