摘 要：在幼儿园中阅读的开展对于幼儿的语言以及相关能力的发展，具有相当重要的影响。同时阅读具有图文并茂的特点，相当符合幼儿的心理特点。所以说，如何利用阅读开展生成课程，积极发挥阅读在幼儿成长过程中的作用，是每一位一线幼儿教师应该思考的。
关键词：幼儿园；阅读；教育方式；教育环境
阅读作为目前幼儿园教育最为重要的方式之一，生成性课程是在尊重幼儿主体性的基础之上，对于幼儿进行教育，生成性课程更加关注幼儿的需要，可以说，阅读采用生成课程的教育方式是时代发展的必然趋势。
一、目前阅读教育中存在的问题
在当前的教育形式下，老师大多数采用的是预设性课程，对于幼儿本身的需要考虑较少，对于活动的有效开展具有一定的阻碍。当然了，阅读教育中大多数也是采用的预设性课程模式，根据中的相关内容，进行表面现象的挖掘，对于活动过程中幼儿感兴趣的点，老师大多数也会采用忽视的态度，而这种方式对于幼儿相关能力的发展是相当不利的。
二、利用阅读开展生成性课程的措施
生成性课程的出现对于幼儿教育方式来说是一次革命，因为它更加注重幼儿的需要，是在活动过程中考虑到幼儿各种能力的培养，而不是用一种先入为主的方式进行教育，是一种更加民主的方式，真正地做到以人为本。
1.教师不断提升自身素质，有技巧的提问
对于生成性课程的有效开展，最大程度上取决于老师素质的高低，对于幼儿把握程度的高低。所以，老师应该不断提升自身的专业素质以及能力，对于阅读中幼儿出现的问题进行有效的引导，进行有技巧的提问，不要将问题仅仅停留在图画的表面。
2.学校应给予教师宽松的教育环境，让他们有条件开展
对于目前的教育模式来说，大多数都是进行的预设性课程，老师基本上都是按照年龄特点目标进行的。所以，学校应该为老师教育生成课程的开展提供条件，让老师在活动中能够根据幼儿的需要进行有效的生成课程，让幼儿在阅读活动中得到真正发展。
阅读中，大量的图画能够有效地吸引幼儿的兴趣，而在阅读中我们可以根据幼儿的需要加入适当的内容，可以说阅读具有相当大的教育空间，特别是在生成性课程当中，这对于老师的素质要求是相当高的，老师能够在活动中对于幼儿的需要进行有效引导。同时生成性课程的开展还是需要一个较为民主的环境，而我们如何利用生成性课程的特点促进教育的开展，需要不断探索。
参考文献：
郭洁.浅谈幼儿园生成活动.教育实践与研究，2014（7）.
？?S编辑 李建军
【幼儿园生成课程及实施策略研究】
