【摘 要】游戏是幼儿的基本活动形式，是促进幼儿获得最佳发展的一种途径。在幼儿园里，游戏是孩子们开展频率最高的活动，通过游戏幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动之中，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的进行自己的活动，发表自己的意见。对于幼儿来说，游戏就是生活本身，游戏充盈于心，充盈于思想、情感和身体中。一个全神贯注于游戏的幼儿是富有创造力的、自由的和快乐的。作为课程实施重要活动之一的游戏，应充分发挥幼儿在游戏中的主动性和创造性，鼓励幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用和发展学习到的知识及能力提供机会和条件。
【关键词】幼儿园；游戏化；教育
“幼儿期就是模仿期，正是游戏对于孩子最有吸引力的黄金时期”。幼儿对于模仿成人的各种活动、各种动作言行、周围生活都有着相当浓厚的兴趣，这就使得游戏在幼儿教育中产生成为一种必然，他的作用也是不可小嘘的游戏对儿童来说至关重要，它是儿童产生高级心理现象的重要源泉，也是儿童社会化的重要途径。那么作为我们幼儿园老师，结合幼儿的年龄特点，对他们进行游戏化的教育，是最重要的任务。下面我就我们这些年在开展游戏教学过程中的谈谈一些体会和自己的一些认识。
一、游戏化教育是促进幼儿良好行为习惯养成的主要方式
让幼儿在轻松愉快的气氛中，主动理解和掌握常规，同时增加了幼儿及同伴和教师约交流机会，使每个人不仅是他人影响的承受者，也是影响他人的力量和资源，促进幼儿的社会性道德情感的发展。比如在做”老鹰捉小鸡的游戏”，只有老母鸡保护好小鸡，小鸡行动协调，小鸡才能不被老鹰捉到，若有小朋友摔倒时，其它小朋友积极帮助他爬起来，不能因为自己或别人的失误而影响其他的小鸡被老鹰捉去，整个集体必须团结一致相互帮助。比如，有一次一个小朋友做汽车上的售票员，我对他说：”我是你的老朋友，可我今天没带钱，你就让我上车不买票吧！”他听了我的话愣住了一下，但经不住我再三催促终于同意了。可这事真的就对吗，我让小朋友来评判。结果意见变为二种：一种认为既然是老朋友当然可以不买票；而另一种则认为不行。一个小朋友激动地说：”乘车是有一条规则的，那就是’上车要买票，月票请出示’，这条规则人人都要遵守。”经她这么一说，大家恍然大悟。第二天，当我们在叫他重复昨天那段情节时，我们的”售票员”说什么也不同意了，他一本正经地说：”我已经懂得这个道理了，干嘛要再做呢？”可见游戏中传授给幼儿的道德意识、行为规范在孩子心目中是根深蒂固的。在游戏中讨论发生在周围的事，让孩子通过讨论知道一些道理，对于他们养成良好的习惯有很大好处。
二、游戏化教育可以让幼儿在游戏的情景中促进同伴们的交往
与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服自我中心。在同伴群体中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等，这样他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位，而这种磨练有助于提高幼儿的交往能力。另外，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。幼儿的活动范围有限，许多问题都是现实生活中不常遇到的。教育者在利用游?蚯榫敖?行教育，让幼儿得到各方面的锻炼。为了提高幼儿对交往挫折承受能力，我们可设置难度不等的情境，让幼儿逐步经受磨练，有目的地去培养幼儿的亲和力。游戏是幼儿最基本的、最喜欢的活动，在游戏活动中容易让幼儿接受和掌握解决交往问题的方法。在游戏时可设置一些人为的障碍，让幼儿自己解决，让他们体会不同的心理感受，引导他们分析产生冲突的原因并寻找解决问题的途径和方法等等。
三、游戏化教育可以培养幼儿的创造力和审美能力
幼儿的游戏除了能在情绪上引起幼儿的愉悦外，幼儿在游戏时往往还会有美的创造。如他们在折叠糖纸、粘贴树叶、制作玩具、搭积木等过程中都能显示出自己的智慧。另外，变废为宝的成功又使他们的自信心得到加强。所以，我们应该创造条件，提供机会让幼儿去游戏，让他们用橡皮泥搓元宵、包饺子、小兔、做帆船飞机；让他们用火柴盒粘叠家具、组合音响、立交桥；让他们用各种废纸盒制作机器人，建造楼房。因为即使是最简单的操作与拼搭也有助于幼儿智力的开发和体验创造的欢乐。
四、游戏化教育可以增强学生的信心，培养幼儿一个键全的人格
幼儿的思维具有直观性，生动活泼的形象往往更容易打动幼儿。因此，要善于利用生活中那些活的事例来柔和在游戏中，让幼儿在游戏的参与中感受角色的真实感觉，受到教育树立榜样。如在日常生活中遇到幼儿摔伤，擦伤等情况。这时，作为教师应尽力在游戏中教育幼儿能平静地应对这种状况，使幼儿自然而然地学会怎样坦然地对待挫折，怎样勇敢地面对未来，怎样的去帮助同学等等。通过游戏中的榜样，在榜样的力量下，孩子会变得的越来越有信心，越来越勇敢，可以培养他们全的人格。
总之，游戏是以孩子们为主体的意愿游戏。老师只有把目标记在心里，并掌握幼儿的一些规律性的东西来加以引导，这样的游戏会更生动、更受欢迎、更有价值。游戏是幼儿最最喜欢的游戏。现在我真正体会”没有游戏的幼儿园不是真正的幼儿园，不会指导游戏的老师”不是个好老师”这句话的含义，也真正发现游戏的魅力所在。
【浅议幼儿园游戏化教育的重要性】
