摘 要：在幼儿园的教育教学中，户外体育活动是一种非常重要的形式，也是幼儿十分喜欢的一项活动。为此，论述了优化幼儿园户外体育活动的策略。
关键词：优化；幼儿园；户外体育活动；策略
一、将幼儿户外体育活动制度化
在各个教研组人员分析、探索的前提条件下，为了更加有效地组织幼儿户外活动，调动幼儿对户外体育活动的兴趣，创建游戏大会制度。在每一周都举行游戏大会，这成为幼儿们心目当中的一件乐事和大事。在举办游戏大会之前，教师与幼儿一起将游戏材料摆放好，并且逐步地形成一个良好的习惯。创建游戏大会制度，有效地调动了幼儿的积极性和主动性，同时也激发了广大教师对材料研究与户外活动的热情，还让教师形成了观察材料与观察幼儿的良好习惯。创建游戏大会制度是幼儿户外体育活动进行的开始。在游戏大会结束之后，教师不但要在组内与班上进行沟通、交流，还应当实施阶段性的评价。在结束游戏大会之后，根据幼儿投放材料与游戏情况进行教研，这样能够有效地提高教师的教研能力。在教研活动不断实施的影响下，所有的教师又能够根据幼儿的训练情况与体能测验制作适合幼儿体育发展的材料。在教师不断地分析、观察、探索和调整之后，幼儿的户外体育活动会向着自信、创新、沟通、模仿等的方向发展。
二、营造良好的幼儿户外体育活动气氛
对于幼儿来讲，他们情绪的好坏会对户外体育活动的创造性、主动性和积极性产生直接性的影响。为此，这就要求教师创设良好的幼儿户外体育活动气氛，进而促进幼儿身心的康发展。在幼儿户外体育活动中，常常会发生下列的情况：“在比赛的时候，一些幼儿由于失败或者是输给了其他的同学而沮丧，有一部分幼儿却由于获得了小小的胜利而沾沾自喜；有一些幼儿由于难以掌握某种技能而选择放弃……”根据种种情况，教师应当为幼儿讲解一些生动有趣的故事，从而让幼儿学会正确地面对失败和成功。此外，针对一些能力比较弱的幼儿，教师更加需要帮助与关爱他们，可以时不时地激励他们，从而增强这部分幼儿的自信心。教师在幼儿户外体育活动中积极地创设和谐、民主、宽松和温馨的学习气氛，不但能够让幼儿更加有效地训练，学习户外体育运动的能力，而且也有利于幼儿身心的康发展与进步，为将来的生活和学习奠定坚实的基础。
总之，在幼儿园教学中，幼儿的户外体育活动是必不可少的一项内容，教师应当将户外体育活动摆在一个重要的位置上，从而促进幼儿德、智、体、美，劳的全面发展。
参考文献：
陈云.谈多媒体技术在幼儿园教学中的有效利用[J].中国信息技术教育，2010（06）.
（作者单位 甘肃省武威市实验幼儿园）
？?S编辑 鲁翠红
【关于优化幼儿园户外体育活动的探析】
