中班语言课《小蚂蚁坐汽车》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”，熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节，使幼儿懂得尊敬、照顾老人，快来看看幼儿园中班语言课《小蚂蚁坐汽车》含反思吧。
活动目标：
1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。
2、学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重、难点：
1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。
2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰，。
活动过程：
(一)歌曲导入，引出话题
1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》)
师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?
幼：小蚂蚁。
2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。
教师出示，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。
(二)教师边操作PPT，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣
1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。)
师：公共汽车里都坐着哪些小动物?
幼：小羊、小狗、小猴、小猪。
师：小朋友们去森林会干什么呢?
幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……
师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?
幼：想!(当汽车开起来时，引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。)
2、教师讲故事第三段(教师讲故事：汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。)
(1)学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊婆婆年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做?
幼：给熊婆婆让座……
师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?
幼：熊婆婆，来我这儿坐!
师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!
幼：熊婆婆，来我这儿坐!
(2)学习让座动作。
3、教师讲后续部分的故事。(熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。……森林到了，大家快快乐乐地下车了。)
师：熊婆婆坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?
幼：熊婆婆的头上、肩上、腿上……
(三)完整的讲故事
1、教师边播放ppt边讲故事，请幼儿完整听故事。
2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么?
小结：教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈，待人要热情。
(四)创设情境，组织幼儿讨论
如果你在公共汽车上看到有老奶奶或是老爷爷上来了，而且座位都坐满了，你会怎么做?
(五)游戏：开汽车
教师扮演熊婆婆，小朋友们扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小猪、小蚂蚁，小椅子当做汽车，听开汽车，练习说短句：熊婆婆，来我这儿坐!
(六)活动延伸
将头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》。
教学反思
活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。
小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
【中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》含反思】
