小班绘本教案：咕咚

    《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊慌，而要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。
活动目标：
    1、让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。
　  2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说：”快逃！快逃！咕咚来啦！”
    3、体验师生共同表演故事的快乐。
活动重点：
    理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话：”快逃！快逃！咕咚来啦！”活动难点：体验动物逃跑时的紧张情绪。
活动准备：
    1、PPT，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。
    2、情景表演（一只小老鼠正在散步，听到”咕咚”声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊”快逃！快逃！咕咚来啦！）
活动过程：
    一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步，忽然听到”咕咚”，吓了一跳逃跑了，边跑边喊”快逃！快逃！咕咚来啦！”）提问：
    刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）”咕咚”会是谁呢？（幼儿猜测）
    二、幼儿观看PPT，初步理解故事内容。
    师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一起来看一看。
    观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）–小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？
    –它遇到小兔子说到什么呢？
    –小老鼠对小兔子说了什么？
    –小兔子听到喊声怎么了？
    观看第二页（狐狸逃跑）–这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？
    观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）
    –狐狸听到了什么声音？
　  –他为什么也要逃跑呀？
    –他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢?
    观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑）
    –他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？
    我们一起来说说。（快逃！快逃！咕咚来啦！）
    –有谁发现了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！
    教师播放第四五页，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。
    –小动物们跟在大熊后面干什么呢？
    –“咕咚”会是谁呢？（幼儿自由发言）
    三、讨论并理解故事内容。
    师：让大熊带着小动物去找”咕咚”我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？
    教师根据幼儿的讲述，出示相应的动物形象图片(大)鼓励幼儿模仿中动物的表情及语言：”快逃！快逃！咕咚来啦！”教师播放最后画面（苹果掉到水中）
    –咕咚到底是谁啊？
    –“咕咚”可怕吗？小动物们为什么害怕呢？
    四、幼儿选择相应的角色表演故事。
    在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：如果不记得自己何时出场，可以借助线索图。根据实情况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。

【小班绘本教案：咕咚】