活动目标：
1. 探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。 2.了解物体的长短是相对的。 活动重点： 会用回形针测量物体，并能记录。 活动难点： 了解物体的长短是相对的 活动准备： 回形针若干；两条颜色、长度不同的鱼图片；笔若干；《幼儿画册》； 活动过程： 一、出示卡片鱼和回形针，引发幼儿测量的兴趣。 律动《小鱼游》引出课题 教师：鱼妈妈有两个孩子，让我们看看他们有什么不一样？那条鱼宝宝最长呢？鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长，该怎么做呢？让我 们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧！ 二、学习用回形针测量鱼身的方法。 1.提问：从什么地方开始量，怎样才能量得准？启发幼儿说出按一定方向顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针时 要一根一根连接好。 2.请个别幼儿上来测量小鱼。谁愿意来试一试？让我们看他量的对麽？有没有从头开始量？回形针之间连接的好吗？ 3.请幼儿说出回形针的数量，教师在记录单上用相应的数字表示出来。 三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。 幼儿做《幼儿画册》上的练习，先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度，然后选择圈出相应数量，最后请幼儿根据回形针的数量来比较 鱼的长度。 四、初步了解物体的长短是相对的。 利用吸管来测量相同的鱼，让幼儿讨论为什么吸管只用了两个吸管，而回形针用了七个。 教师总结：测量工具长，测量的次数就少，测量工具短，测量次数就多。 五、活动结束
【中班数学教案：小鱼有多长】
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