设计意图：
秋天是多彩的季节，秋天的树叶也是多姿多彩的。在色彩主题“自然之色”开展中，我们带领孩子去捡落叶，孩子们发现每片落叶都有不同的色彩，有的一片树叶就有好几种颜色，他们被多彩的树叶吸引了。 我们以秋天小树叶离开妈妈设置情境，引导幼儿用彩绘的方法装饰落叶。中班幼儿有描边画及线条装饰的经验，我们进一步增加幼儿的装饰经验，引导幼儿用喜欢的颜色来进行树叶彩绘，运用线条或色块组合的方法来表现树叶的色彩美。 活动目标： 1、尝试用彩绘树叶的方法进行创意装饰，制作树叶风铃。 2、体验利用落叶制作风铃的乐趣，感受秋叶之美。 活动准备： 1、彩绘树叶图片PPT，风铃的上面圆盘、穿连的麻绳，小夹子。 2、捡拾的落叶若干，不同颜色油漆笔、丙烯颜料，毛笔、棉签。 活动过程： 一、情境导入，引出主题。 师：现在是什么季节？秋天有什么变化？ 小结：秋天到了，大地一片金黄，小树叶离开了妈妈，在空中翩翩起舞。让我们跟随小树叶一起舞动起来吧。 师幼跟随《小树叶》边唱歌边跳舞。 二、出示风铃，激发兴趣。 1、播放风铃声音及图片 师：听，一阵秋风吹过，叮叮咚咚，是谁发出的声音？（介绍风铃） 2、师：一阵阵清脆悦耳的声音原来是由风铃发出来的，今天我要请小朋友来用秋天的落叶制作树叶风铃，怎么做？怎样才能做出漂亮美观的树叶风铃来？我们一起来看一看。 三、观察图片，发散思维。 1、欣赏彩绘树叶图片PPT 欣赏一些装饰过的树叶风铃的图片，引导幼儿观察和讲述。 2、师幼共同讨论如何装饰树叶 颜料装饰：可以用丙烯颜料在树叶上进行先涂底色，再用点、线条进行装饰变化。 线描装饰：复习各种装饰线条、图形等（电话线、波浪线、虚线、直线、长城线……） 三、彩绘树叶，制作风铃。 师：小朋友们的想法都很棒，现在就请小朋友们去做一做这个树叶风铃吧！ 着重引导幼儿用线条分块面，用点、线、面和色块在树叶上进行彩绘，注意线条、点的疏密、整齐，颜色的均匀等。 四、介绍作品，悬挂风铃。 请幼儿向大家介绍自己彩绘的树叶，说说是怎么装饰的？ 师：这么漂亮的树叶风铃我们赶快把它们挂到我们的教室去吧。 活动反思： 1.内容来源于生活，又高于生活。活动内容符合季节特点，贴近幼儿的生活，而且是幼儿感兴趣的事物。能拓展幼儿的经验，提高美术的技能，同时又满足了幼儿感受美、表现美、创造美的情感需要。 2.材料来源于生活，又美化生活。落叶是幼儿身边的废旧材料，我们引导幼儿把树叶进行美化，制作成手工艺品来美化自己的生活。 3.感受美、发现美。 活动前创设一个充满情感色彩的审美环境。用“树叶王国”的照片引导幼儿观察秋天树叶的形状、颜色，重点观察树叶上两种颜色的融合、渐变，感受秋天树叶的多姿多彩，充分感受美的情感，发现美的特征。当幼儿有了深刻的审美情感体验后，才能激发创作的动机。 4.创造性地表现美。 （1）刺激幼儿创作的欲望 丰富的材料：提供了不同形状的大树叶供幼儿描画形状，还有很多不同形状、色彩丰富的较小树叶来装饰树叶精灵。这些来自幼儿生活的多姿多彩的树叶能刺激幼儿的创作欲望，激发幼儿想象力，而且能使画面更具美感。 情境的创设：以秋风姐姐邀请树叶精灵参加舞会创设情境，激发幼儿为树叶精灵制作美丽的服饰的欲望。 （2）启发幼儿创造性思维 在启发幼儿大胆想象拼贴时，我用提问、暗示、创设情境、联想等方法给幼儿一些启发的线索，开阔他们的思路。创作前出示的范例有抛砖引玉、举一反三的作用，能引起幼儿思考和创作出富有创造性的作品。 （3）丰富的表现手法 采用绘画和黏贴相结合的方法来表现树叶精灵。引导幼儿沿树叶边描画形状，用叠色的方法来表现两种颜色的渐变，以及用不同颜色、形状的小树叶进行大胆想象、拼摆来装饰树叶精灵。 5.欣赏、表演增强幼儿美术兴趣。 展示欣赏作品时教师和幼儿对作品的赞赏和鼓励，以及和自己创作的树叶精灵一起，会使幼儿感受到创造的快乐，也会使幼儿对美术创作活动产生更大的兴趣。
【中班创意美术：树叶风铃】
