活动目标：
1、能观察、比较,讲述太阳的外形特征。
2、尝试通过看一看、摆一摆、说一说,初步了解故事内容,并学习故事中反复出现的字和词,以及其中的对话等。
3、在游戏活动中,体验寻找太阳的乐趣。
活动准备：
1、灯笼、红萝卜、红气球、太阳,兔妈妈、小兔头饰若干。
2、《小兔子找太阳》、配乐故事录音、轻、太阳公公头饰。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
活动过程：
一、通过游戏活动《找朋友》,帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方,为幼儿理解作品做铺垫。
1、让幼儿明确寻找的目标。
师戴上太阳公公头饰：“小朋友们好！”“太阳公公好！”“我成天一个人住在天上怪闷的,我想请你们帮我找几个朋友,你们愿意吗？我喜欢红红的、圆圆的、和我长得很象的朋友”。反问：你们说我喜欢什么样的朋友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！”
2、在教室里寻找太阳公公的朋友。（播放轻松）
3、交流活动。
师：宝宝们,你们找到我的朋友了吗？你找到了谁来做我的朋友？你为什么要请它来做我的朋友呢？
小结：宝宝们真能干,帮我找到了这么多红红的、圆圆的朋友,我真是太高兴了,谢谢大家。
二、学习拼拼摆摆讲讲故事内容。
1、出示图一：
教师：咦！它是谁呀？它在干什么呢？（引导幼儿着重分析图一,并讲述图一。）
2、教师：那小兔子会找到太阳吗？他找到了什么呢？（讲解操作要求）
3、幼儿拼贴图片,并讲一讲图片内容。
4、请幼儿分别讲述自己一组拼贴的图片内容。
三、欣赏：《小兔子找太阳》,引导幼儿理解作品内容,学习作品语言。
1、教师：那小兔子到底有没有找到太阳呢？我们一起来看故事《小兔子找太阳》。
2、幼儿完整欣赏故事内容。
3、教师：小兔子先找到了什么？妈妈怎么说的？后来找到了什么？又是怎么说的呢？4、幼儿按故事内容摆放图片,并讲述故事。
5、教师：真急人,太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答,同时出示大的太阳图片),谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的)
四、完整讲述故事《小兔子找太阳》
五、去室外观察
1、教师：你们真聪明、真能干,讲得太好了。
2、教师：宝宝们,你们喜欢我这个太阳公公吗？如果没有太阳,世界会变得怎么样呢？
时间不早了,我该回到天上去为人类服务了,你们愿不愿意帮我画张像做个留念啊？（幼儿画太阳）
六、延伸活动
1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的,并仿编故事内容。
2、在分区活动中,让幼儿边拼贴图片和字卡,边讲述故事内容
【中班故事教案：小兔子找太阳】
