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爱诺教育与您同行丨共创幼教美好未来
2021年是中国第37个教师节。这个节日，对于每一位教师来说，都是一个意义非凡的日子，也是一个真正属于他们自己的节日。
有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，可在教师节当天，以班为单位或以年级为单位开展教师节的活动，使幼儿知道教师节，了解教师工作的辛苦和意义，培养孩子尊师爱师、感恩师爱的情感和美德。
教师节活动准备
1、布置教师节的主题墙饰和节日环境。
2、制作并悬挂横幅“老师，节日快乐”。
3、布置活动场地，准备音乐、音响、录音机、录像机、照相机等设备。
4、张贴海报，欢迎家长来园参加活动。
5、建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关教师的故事、散文和歌曲等，了解国内教师节的庆祝活动。
小班活动方案（一）
●小班活动方案——《老师，您真好》：
一、活动目标：
1、知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
2、能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。
3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
二、活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿活动的愿望。
师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么？
2、幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。
① 幼儿观看视频；
② 教师提问：
师：录像里有谁?老师们在做什么？老师教你学会了哪些本领？
3、给幼儿简单总结教师的日常工作内容，并让幼儿体会教师的辛苦。
（老师有时候陪小朋友们玩，就像伙伴；有时候教小朋友本领，是老师；有时候解决小朋友之间的矛盾，像警察；有时候哄小朋友们睡觉、喂小朋友们吃饭，又像妈妈。）
4、幼儿展示自己跟老师所学的本领。
师：谁能把这些本领表演给大家看呢？幼儿展示所学的本领。
5、介绍教师节。
师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗？你喜欢老师吗？向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。
6、幼儿向老师表示感谢。
幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。
小班活动方案（二）
●小班活动方案——《我的老师》：
一、活动目标：
1、了解老师的工作，体会老师对自己的关心和爱护；
2、通过游戏增加对老师的认识；
3、用语言表达对老师的爱。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿有“六一”国际儿童节的经验。
2、材料准备：老师平时的工作照片（如在幼儿园教学活动、生活活动中的照片）。
三、活动重点难点：
重点：知道9月10日是教师节。
难点：用语言表达对老师的爱。
四、活动过程：
1、引导幼儿知道教师节。
老师：小朋友们，你们有自己的节日对吗？你们的节日是在几月几号？叫什么节日呢？（“六一”国际儿童节）老师也有老师的节日，谁知道是在哪天，叫什么节日呢？
重点：知道9月10日是老师的节日，叫做教师节。
2、游戏：猜猜这是谁。
① 班里的3位老师分别戴上面具，请幼儿通过老师的外形、声音、小动作等特征猜猜这3位老师分别是谁。（老师可以在游戏之前统一服装）
② 请幼儿摘掉面具验证结果。
3、出示照片，讲述老师的日常工作。
① 师：这是老师的工作照片，谁能给大家说说这些图片里的老师在做什么？（逐一出示，请幼儿回答）
② 这些照片记录了老师平时的工作内容，老师的劳动就是为了孩子们能健康、快乐地成长。小朋友们，你会怎么关心、珍惜老师的劳动成果呢？（进餐时候不浪费粮食、活动的时候积极参与、午休的时候按时休息等）
4、师幼之间用简单的语言表达对彼此的情感。
师：小朋友们，你们知道吗？老师有悄悄话要和你们说，那就是老师一直都很喜欢你们！
你们喜欢老师吗？你们想对老师说些什么呢？
鼓励幼儿用语言、动作大胆地表达对老师的情感，如说出对老师的喜爱、抱一抱老师等。
中班活动方案（一）
●中班活动方案——《教师节里的好老师》：
一、活动目标：
1、知道9月10日是教师节。
2、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意。
3、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。
二、活动准备：
1、知识：请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。
2、物质：布置老师爱我的照片展。
三、活动重点难点：
1、重点：了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。
2、难点：能用语言表达自己对老师的尊敬之情。
四、活动过程：
1、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。
2、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。
提问：照片上的老师在干什么？老师为什么要这样做？老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的？为什么？
3、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。
① 完整欣赏诗歌。
② 通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。
提问：老师都教小朋友什么本领？当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的？当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的？
③ 引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
4、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。
五、扩展资料—《我的老师真正好》
《我的老师真正好》
我的老师真正好，每天对我眯眯笑。
她教我们学唱歌，又教我们学舞蹈。
谁的纽扣掉下了，找来针线就缝好。
要是有谁不舒服，马上请来医生瞧。
又喂水来又喂药，我的老师真正好。
中班活动方案（二）
●中班活动方案——《美丽的丝巾送老师》：
一、活动目标：
1.通过观察“丝巾”的图案和色彩变化来感受美。
2. 能够运用折叠、印染的方法制作美丽的“丝巾”。
3. 乐于操作，在活动中体会印染的乐趣。
二、活动准备：
1.电子课件、“丝巾”范例1 个、展览板1 块。
2.资源包（宣纸）、笔刷、水彩颜料、调色盘。
三、活动过程：
1、导入部分：
教师出示“丝巾”范例，引起幼儿的制作兴趣。
师：教师节要到了，我们来给喜欢的老师做一份礼物吧！做什么呢？今天老师带来了一块“丝巾”，你们看漂亮吗？你们知道它是怎样做出来的吗？
小结：漂亮的“丝巾”是用印染的方法做出来的。
2、学习部分：
(1)共同探索“丝巾”的做法。
① 引导幼儿想出不同的折叠方法。
师：我们今天用宣纸来代替丝巾进行印染，首先要将宣纸折叠起来，应该怎样折叠呢？
小结：把正方形的宣纸边对边或角对角折叠。
② 引导幼儿探索印染的方法。
教师：应该怎样对“丝巾”进行印染呢？
小结：用笔刷在折叠好的宣纸上滴颜料。打开，美丽的“丝巾”就做好了。
(2)教师提出操作要求，幼儿操作，教师巡回指导。
小结：印染的时候，注意宣纸上一定要留有一些空白，在打开宣纸的时候动作一定要慢。
3、结束部分：
欣赏评价
师：看看哪个小朋友做的“丝巾”最好看呢？你做的“丝巾”准备送给哪个老师呀？
4、温馨提示：
(1) 宣纸折叠时要对齐，印染时边和角都可以印染。建议印染时宣纸上留一些空白，这样会更好看。
(2)宣纸容易破，所以打开时动作要慢一些。
(3)在提供颜料时，教师可做一些隐形控制，如冷暖色、近似色、渐变色等。
四、活动延伸：
1、给喜欢的老师送“丝巾”。
2、可以尝试更多的印染活动，比如扎染。
大班活动方案（一）
●大班活动方案——《老师，谢谢您》：
一、活动目标：
1、知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2、能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
二、活动准备：
卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
三、活动过程：
1、情景导入：
① 参观“幼儿园的老师”照片展。
师：照片上是谁?你认识她吗？她是哪个班的什么老师？她们工作辛苦吗？老师这样工作是为了谁？(幼儿互相交流)
② 引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
师：今天是什么节日？每年的几月几日是教师节？
教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2、“小小贺卡”：
① 出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
② 集体幼儿制作。
师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
③ “感动的祝福”。
教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
④ “您辛苦了”。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：“老师，您辛苦了!”
大班活动方案（二）
●大班活动方案——《记录老师的一天》：
一、活动目标：
1、能够制订计划并执行。
2、愿意与人交流。
3、了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。
4、体会老师的辛苦劳动，增进对老师的热爱。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿了解园中为自己服务的相关人员及其办公场所。
2、材料准备：采访用的计划表、笔。
三、活动重点难点：
重点：了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。
难点：促进幼儿主动与人交流，提高社会交往能力。
四、活动过程：
1、从班中老师开始，引入活动主题。
请幼儿说说班中3位老师的一日工作，帮助幼儿认识到老师的日常工作也是一种辛苦的劳动。
2、教师节就要到了，你对老师的了解有多少呢？
师：9月10日是教师节，在幼儿园里，教师不止班中的3位老师，小朋友们知道幼儿园里其他老师都在做些什么工作吗？
3、准备采访材料，做好采访准备。
① 师：你还认识幼儿园里的其他老师吗？姓什么？做什么工作的？对小朋友态度是什么样子的呢？（引导幼儿用完整的语言相互介绍自己熟悉的老师）
② 师：有的老师我们平时接触不多，我们怎样才能更加了解他们的工作情况呢？（引导幼儿讨论，确定采访的方式）
③ 请幼儿对采访内容、采访材料进行讨论，看需要准备问些什么，做些什么，最后老师与幼儿一起总结出采访方式、采访内容和采访材料。
4、开展采访活动，做好采访笔记。
① 全班幼儿分为3个小组，每个小组采用自荐和推选结合的方法选出组长，然后制定采访计划。每个小组设定好提问的内容，在采访计划表上用图画方式表示出来。
② 每个小组由组长带领，在幼儿园中开展采访活动，老师可以以参与者的身份对小组活动提建议，帮助小组活动更好地完成。
③ 采访结束，幼儿有礼貌地对被采访的老师致谢。
5、结束采访活动，集中交流总结。
① 全班幼儿集中在一起，由3位组长结合各自小组的采访表格向大家公布采访的结果，在组长给大家做汇报的时候，本组组员可以适当补充。
② 在集中交流总结活动的尾声，由老师引导幼儿做出总结：在幼儿园中有不同的岗位，每个岗位上都有老师在为我们辛勤地劳动，虽然工作内容不同，但是都是为了我们健康成长，我们要尊敬他们！
一个有意义的教师节，应是温暖的、向上的，充满了爱与力量，在这里也提前祝福所有的幼师朋友，教师节快乐！愿这份职业带给你的不仅仅是一份工作的付出，更是满满的幸福与蓬勃的生命力。
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