活动目标:
在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排除、预测，乐于和大家分享自己的发现。 活动准备： 三个桌子，16位幼儿，1个小桌子。 活动过程 一、让孩子接触不能打开的盒子，区别盒子里有否东西，说说理由。 1、教师：这些暂时不能打开的盒子里有东西吗？去试一试，把盒子分成有和没有装东西的两类。 二、让孩子再次接触不能打开的盒子，用自己的推断通过排除法找出盒子里所装的东西。 1、教师：这些暂时不能打开的盒子里到底装着什么呢？请再次去感受和探索一下。 2、请你选出一样确认不在盒子里的物品，说出你的理由。 三、让孩子第三次接触不能打开的盒子，盒子里曾经装过什么？ 1、教师：大家通过探索知道了每个盒子里装的是网球。那么，盒子里曾经装过什么呢？请你再上来观察、探索一下。 2、教师：你认为盒子里曾经装过什么呢？ 四、打开幼儿认为没有装东西的盒子，拓展经验。 1、教师：盒子里真的没有东西吗？可能会有什么？ 2、教师逐一打开三个盒子，拓展孩子经验。
【大班科学活动教案：盒子里有什么】
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