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『听他们说』在教研中收获,在反思中成长——花蕊幼儿园教研之窗活动

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近日,为满足幼儿自主学习的需求,培养幼儿创新、创造的精神,沧州市花蕊幼儿园的老师们针对“教学活动中的设计方法”进行了培训学习活动。花蕊幼儿园的教育教学活动始终注重综合性、趣味性与活动性,寓教于生活、游戏之中。

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花蕊老师利用幼儿一日生活的每一个有利契机开展教育教学活动,树立“教育即生活,生活即教育”这样的一个大的教育观。教学中,我们自始至终围绕“活动目标”设计与组织有效的活动,引导幼儿多感官全方位的参与活动,促进幼儿的全面发展!
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3-6岁正是幼儿智力发展的关键时期,孩子们的想象力极其丰富,且具有很强的创新创造潜能。所以,我们要在教学设计中,为孩子们提供动脑思考、动手操作、求新创意的机会。花蕊幼儿园的老师不断更新教育方法,将活动设计从单一转变为多元化,这在一定程度上有效地促进了幼儿智能的发展。
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在教育教学活动中,花蕊的老师充分考虑幼儿的意愿和需求,根据幼儿的实际情况设计出多种方案,积极的鼓励、支持幼儿的实践,促进幼儿主动发展,提高幼儿对学习的兴趣及探究能力。
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花蕊幼儿园的教育教学活动以更接近幼儿的生活为前提,始终符合幼儿的发展规律,同时,花蕊老师不断更新教学方法,将活动内容进行有机的整合,并与教学实践相融合,从而满足幼儿多方面的发展需求,为幼儿一生的发展打下良好的基础。
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