活动目标：
1.感受春天到来时冬眠动物的变化。
2.理解动词并能灵活地用相应的身体动作来表现。
活动准备：
1.雷声音效、相关动物的2.图片、动物的家。
活动过程：
一、导入部分。
1.播放雷声音效，引发幼儿思考。
师：小朋友们，今天陈老师带来了一段声音，你们来听听看是什么声音呀？原来是雷公公来了！雷公公的声音是什么样的？我们来学一学。（轰隆隆、轰隆隆）雷公公来告诉冬眠的小动物们春天来了，你们知道冬眠的小动物都有谁吗？
二、引导幼儿欣赏，初步理解内容。
1. 教师有感情地朗诵。
师：你们认识那么多冬眠的小动物。想不想知道雷公公究竟叫醒了谁呢？那我们一起来听一听。
2. 引导幼儿理解中的动词，感受雷公公与冬眠动物之间的关系。
师：你们听到雷公公叫醒了谁呀？（出示图片）小青蛙是怎样从洞里出来的呢？我们一起在座位边学一学它的样子？（你们学小青蛙蹦蹦跳跳真不错！）还有谁呢？小水蛇是怎样出洞的？（你学的真像，这条小水蛇游得真快）小熊又是怎样出洞的呢？谁知道小熊的动作是什么样的？（你是这样从洞里爬起来的，我喜欢！你们的动作都不一样，本领真大！）最后还叫醒了谁？我们一起在座位旁边学一学小蝙蝠飞出洞的样子。（青蛙、蝙蝠集体学，水蛇、熊先个别学再集体学）3．看图学念。
师：你们真厉害，把这四种小动物都找出来了！那我们也来学一学雷公公叫醒小动物们吧。
好多小朋友都能跟着老师把这小动物们叫醒，如果我们声音能稍微响亮一点，她们听到就会很快出洞的哦。
三、跟随进行练习。
1.引导幼儿练习听找动物。
师：你们念得真不错！把小动物都叫醒了，小动物们还跟着从家里出来了。听听看接下来的这段像哪个小动物。（放分段-青蛙）2.引导幼儿根据进行回答。
师：这段像谁呀？（小青蛙）看着陈老师学小青蛙的样子跳出洞。（放）看清楚了吗？再来听听接下来的像哪个小动物？（水蛇）谁能像我一样学着小水蛇的样子游出洞？（水蛇）剩下的两个动物要一起出来啦，小耳朵要听的更仔细了哦。先听到的像哪个小动物？后听到的又像谁？ （熊、蝙蝠）3．教师小结。
师：先出来的是小熊，后出来的是蝙蝠。谁愿意和我一起学着小熊和蝙蝠的样子出洞？（放）四、角色扮演游戏。
1．讲述游戏规则。
师：刚才我们听了，也学着小动物们的样子出洞了。（贴上雷公公胸饰）看看陈老师现在是谁呀？你们就是小动物们。雷公公要来叫醒小动物们啦。当我喊：小青蛙，起床啦！小青蛙可以说：小青蛙，跳出洞。那听到我喊：小水蛇，起床啦！小水蛇可以怎么回答呀？大家一起说（水蛇水蛇，游出洞）那雷公公再喊小熊小熊，起床啦！蝙蝠蝙蝠，起床啦！ 你们又可以怎么说？这边的小朋友胆子大一点也来说一说。
2．游戏环节。
师：真不错！接下来我们要开始做游戏了！看看这是什么呀！（小动物的家）现在请你们想一想，你想扮演哪个小动物。想好了吗？（个别提问：你想当什么小动物？你呢？）都想说呀？别着急，请你们都去自己想要扮演的小动物家里轻轻地躲起来。听到雷公公喊谁，就一边回答雷公公，一边学着它的样子出洞，听明白了吗？
3．交换角色进行游戏。
师：这个游戏好玩吗？想不想再来一次？这一次，可以换一个小动物来演一演了。去找一找你想演的小动物的家，轻轻地躲起来吧！
4.结束活动。
师：春天的太阳红彤彤，照的大地暖烘烘！我们学着小动物的样子跟着雷公公一起出去晒晒太阳吧！（跟园长妈妈和老师们再见）
【幼儿园中班综合活动教案：雷公公在敲门】
