幼儿园新生家访全攻略！看过的幼师都收藏了！

家访前事先预约，老师先与家长约定一个合适的家访时间，最好提前一周致电家长，让家长早做准备，以免突然登门拜访让家长觉得唐突。

老师必须在家访前弄清如何到达幼儿家里，路上大约花费多少时间，保证家访不迷路，不迟到。

好记性不如烂笔头，老师家访一定要带着笔记本和笔，以便随时记录重要信息，同时能体现老师工作的用心。

穿着礼仪，穿着统一的服装，如园服等，简单大方的款式最好。可画一个淡妆，看起来更有精神。礼貌用语，举止得体。

列一份大纲，明确家访的目标和需要了解的问题，同时也避免无话可说。

家访提问大纲示例

1、孩子平时都是谁带啊？上学都是谁负责接送？

2、孩子平时喜欢吃什么东西？对什么东西过敏？

3、孩子最喜欢的动画片是哪个？

4、最喜欢的玩具是什么？

5、孩子的身体怎么样？有没有疾病史？

6、孩子的生活自理能力怎么样？能够自己吃饭喝水吗？

7、孩子平时的作息习惯是什么样的？

8、孩子的语言表达能力如何？

9、孩子的性格是怎么样的呀？

10、孩子与人交往的能力如何？

……

准备一份小礼物，最好是孩子喜欢的小礼物，这样可以迅速拉近与孩子的距离。

家长告知书，最好告知书中包含园所简介，新生入园注意事项等。

准备一份《新生入园登记表》，在家访的过程中完成填写。

保持与孩子的互动，到达幼儿家以后，老师先做一个自我介绍，并蹲下身与孩子亲切地打个招呼，简单聊几句同时给孩子一个适当的赞美或鼓励。

家访并不是简单的与家长交流就可以，我们第一步需要去做的是观察孩子、并与孩子进行互动：

面对活泼的宝宝

有些孩子活泼开朗，一见到老师便想做一个小表演，展示才艺。

这时老师一定先停下与家长的交谈，专心看表演，表演结束后给孩子掌声，或者竖起大拇指，赞扬孩子。

面对内向的宝宝

有些孩子比较内向，不爱说话，一见到老师便躲到妈妈背后，甚至想跑到自己房间去。

老师这时不要强留孩子，亲切的话语以及和蔼的笑容最能打动孩子的心。

家访过程中，老师不要忽略孩子，有些简单的问题。例如孩子喜欢吃什么，做什么之类的……老师可以直接问孩子，多一些互动能让孩子更快地消除与老师的陌生感。

老师临走时要与孩子告别，让孩子体会到老师的关心。

问候完孩子，我们就要开始向家长收集信息了。与家长聊天，这并不是简单的“聊家常”，而是带着目的去聊。

先询问一些基础、客观的信息，了解孩子个人身体健康状况，有无过敏史，自理能力（吃饭、睡觉、上厕所等），最爱玩的玩具等，并记录在《家访记录表》上，以便后期针对孩子的个体化差异制定出有效的教学方案。

在和父母聊家常的过程中，我们要了解的是：

1、孩子的主要培育人

这是老师聊天的一个切入口，通过这一问题我们可以对孩子有初步的了解。

由父母养育的孩子，一般来说社会适应力会更好，容易完成入园适应；由祖父母带大的孩子，往往会更任性、娇惯一些；而由保姆带大的孩子，生活自理能力可能会更差，且与父母的依恋关系不佳。

2、亲子依恋关系

老师可以问问父母平时工作忙不忙，来判断父母与孩子的依恋关系。依恋关系的建立离不开父母的陪伴。

工作不太繁忙的父母有更多时间陪伴孩子，孩子会表现出更多亲社会行为；反之，孩子可能会在一定程度上表现出社会性发展问题。

3、家庭的主理人

问这个问题，主要是老师需要了解，在后期的家园共育过程中，老师可以直接跟谁沟通，保持有效的家园联系。

比如，主理人是高学历人群，那么，交流孩子问题时要先认可对方的观点，再让对方明白自己更有经验，来平等地进行交流。

如果是老人当家做主，那么老师在交流问题的时候，一定要从心疼孩子、顺着老人的角度出发；总之，要从对方的角度出发，从对方的需求出发。

基本情况都已经了解完毕，老师们可以和家长告别了，但是，这并不代表家访完成，接下来老师要做的是家访最后也是最重要的一个步骤：整理、分析信息。

老师们主要需要得出以下几个方面的结论：

1、家长的基本情况及性格特征

如愿意与你交流教育理念的家长，我们要积极地做家庭教育的指导者；而对于那些是十分强势的家长，也许顺着他们的思路会避免不少麻烦。

2、家长对学前教育的态度

有的家长对学前教育有一定的了解，知道基础的儿童发展理论，也认可幼儿园老师是专业的教育者，这样的家长就比较容易展开家长工作，老师以后可以与其多交流，可能也会收获家长的支持和帮助。

有的家长则会将幼儿园老师视为孩子的养育者，更加注重幼儿园的保育功能，这样的家长就需要额外注意，一旦孩子在幼儿园磕磕碰碰等情况也需要更加谨慎地处理。