为提高教师体能教学能力，提升户外体能活动科学有效开展。北京博顿创意国际幼儿园开展了“混龄户外体能活动”及“全脑思维训练”的培训活动，并特邀请到山东区域幼儿园负责人朱园长及具有十多年全脑思维训练经验的苗老师来到北京园所担任本次活动的讲师。
不一样的分享不一样的感受，一切源于自己的探究和理解开始。朱园长以提问的方式带领大家打开思路。从困惑、来源入手再结合《指南》对各年龄段幼儿的健康领域要求，设计户外活动内容。
?答疑解惑
然而，作为游戏设计的我们，需要更多的去思考、创意，大胆的去创设刺激好玩的游戏环境，创造性的去投放游戏材料，根据各年龄段特点设计和完成走、跑、跳、钻、爬、翻、滚、投等健康领域发展目标。朱园长就是这样带领老师们通过实践自己发现问题，引领大家分析再设计。
实践中发现问题
园所教师分享
特别感谢朱园长和苗老师带来的精彩培训，今天收获颇多。朱园长今天给到大家的全部都是干货，并且每一环节，都进行严格的时间把控，让我们更加高效的去完成。
朱园长在教师演练过程中为大家明确指从幼儿的兴趣出发，投放器械的多样性、丰富性、以及层次分明，还有出发点和终点的明确，教师的分工站位等等。苗老师也是相当厉害的，为大家分享了几个全脑思维游戏，也让我们体会到了方法记忆的奇妙！
——天通西苑高彬彬
不负此行。感谢朱园长为我们带来新的内容，打开了我们新的思路。 朱园长的思路清晰，循序渐进，根据3-6岁指南，从多领域来结合户外，真正让教师做到了解本年龄段幼儿应该达到哪种能力，从而为幼儿设计出孩子喜欢、愿意玩的游戏。
苗老师为我们分享了好玩的游戏，进行全脑思维训练的方法，记忆图片是根据故事联想法，所以老师做任何事情一定要想方法。
——草桥园赵婷婷
通过这次培训，认识到幼儿教师要“活到老，学到老”。今天大家一起合作解决了户外游戏等很多方面的问题，让我明白教育的进步离不开大家的团结一致，在组织时候引用混龄游戏，使户外游戏多元化也促进混龄儿童的交往。在拓展的时候引用记忆词汇的方法，通过故事高效记忆，认识到幼儿教育需要创新，高效学习，只有想不到的，没有做不到的。
——中苑园柳立洁
教育教学的道路是一个充满问题不断探究的大课堂。在这个课堂里我们需要跟随孩子一起成长，每一位老师都需要投入更多的时间、精力完善自己，把所学的智慧积累起来，把最好的教育带给孩子，与孩子共成长！
