共学共研共享
携手促进提高
怀柔幼教第二联盟教学研究活动
为进一步促进联盟体幼儿园之间的相互学习和交流，2020年10月28日，在怀柔区第二幼儿园进行了主题为“共学共研共享 携手促进提高”的观摩研讨活动。盟区内共有30余名联盟园业务干部和教师参加了此次观摩研讨活动。
活动
流程
观摩班级环境
骨干教师示范课
“支持幼儿主动学习策略”研讨活动
……
观
摩
班
级
环
境
幼儿园的环境是一种隐性的教育资源，它既是幼儿探究活动过程的体现，也可以作为刺激幼儿某方面特定发展的条件。在业务园长范老师的带领下，老师们观摩了班级主题环境，聆听了班级教师对主题环境的讲解。
大一班主题活动《丰收乐》
十一假期，幼儿与家长们参与了秋收活动，引发了幼儿对蔬菜瓜果的探究兴趣，教师们抓住教育契机，围绕季节的特征和孩子们感兴趣的话题，与幼儿一起开展了《丰收乐》的主题活动。
大二班主题活动《怀柔水库的秋天》
秋天的怀柔水库格外的美丽，教师引导幼儿进一步感知水库秋天的美丽，开展了关于水库秋天的系列探索活动。活动中，幼儿制定出游计划；感知秋季的特征、变化以及与动植物、人们生活的关系；“探宝”活动等系列活动，使幼儿体会秋季家乡大自然的美丽、神奇，培养了幼儿亲近自然的意识，激发幼儿爱家乡的情感。
大三班主题活动《环保小达人》
《环保小达人》主题活动中，幼儿关注怀柔创城大事，了解身边的人做了哪些事？联想到自己能为创城做什么？活动后，幼儿在教师的引导下设计环保标志，在生活中践行垃圾分类，低碳生活。
中五班主题活动《我的筷子朋友》
根据本班幼儿的兴趣和中班初期的年龄特点，聚焦幼儿的生活需要——使用筷子，并结合十月份“世界粮食日”，开启了十月份的主题活动——《我的筷子朋友》。《筷子哪里来？》《有趣的筷子》《我和筷子做游戏》，从各个方面了解认识筷子，从而乐于使用筷子。
通过环境的观摩，教师们深切地感受到，环境不仅是一种资源，更是一种活的课程，幼儿才是环境的主人。
骨干教师示范课
骨干教师赵敏老师为大家带来一节大班美工活动《水库里的……》。活动中，赵老师结合主题活动引导幼儿用废旧报纸尝试制作水库里不同形态的动植物，并大胆想象动植物之间发生的故事，鼓励幼儿大胆讲述。
在活动中孩子们自由创作，遇到困难后能够寻求同伴的帮助，在合作互助中完成自己的作品。
活动后，赵老师又针对“班级主题活动的设计和实施进行了反思。赵老师的深刻反思让观摩活动的老师们感受到，赵敏老师踏实严谨的研究思路，更对“幼儿园的主题活动要与幼儿的真实生活紧密相连，活动的内容一定是幼儿所喜欢的、所感兴趣的，这样的活动才是有效的”的教育理念有了更深刻的认识。
交
流
研
讨
活
动
“支持幼儿主动学习策略”
“活动中支持幼儿主动学习的策略研究”是本学期幼儿园研究的重点。活动中教师与幼儿的有效互动有哪些？教师的提问有哪些？幼儿的回应又是什么？在物质材料的准备上，教师又做了哪些？幼儿又是如何使用操作材料的……这些点滴的、有针对性的问题使观摩活动的老师有据可依、有章可循。
教 师 感 受
研讨活动结束后，联盟园的老师们纷纷发表自己的感受，肯定幼儿园各项活动的亮点与创意。
西台下幼儿园 高翠文：
本次集体教育活动设计科学合理，符合大班幼儿年龄特点，内容贴近幼儿生活。教师在组织过程中语言流畅，思路清晰，环节完整。
郑重庄幼儿园 张立杰：
本次集体教育活动中，教师为幼儿创设了宽松的精神环境，幼儿自主取放活动材料，大胆表现水库里的动植物；活动中利用废旧报纸进行创作游戏，体现了环保的理念。幼儿制作过程中，教师还为幼儿播放优美的轻音乐，创设了轻松的氛围。
梨园庄幼儿园 韩莹：
这次观摩活动我的感受非常深刻。在活动中，幼儿的常规非常好，取放材料有序自然；幼儿动手能力很强，能够根据自己的想象大胆制作；幼儿的交往能力在制作中也有优秀的表现，幼儿间相互协商、相互帮助、交流合作。
研讨后，第二联盟盟主郭玉香园长就联盟园建设和教学研究进行指导。
怀柔区第二幼儿园
崇尚自然 七彩阳光
