【班级精彩】传承经典国粹--京剧——小三班

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兴趣是最好的老师，看到了孩子们的兴趣，我们老师结合幼儿的兴趣点，将我国的国粹——京剧，带到了幼儿的一日生活中。利用上午的主题教育活动和下午的七彩教育教学活动、过渡环节、区域活动表演区和幼儿一起欣赏《美猴王》、《红灯记》、《卖水》等一些有名的京剧，回家后孩子们也会和家长一起观看戏剧频道，看戏剧方面的电视节目，一起感受我国国粹京剧的魅力，了解京剧的四大行当——生旦净丑。在欣赏的过程中培养幼儿倾听能力，通过欣赏这些经典的京剧视频，也是对幼儿经验的积累，提升幼儿的自我表现能力。

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幼儿已经不满足于每天的欣赏，他们在区域中开始模仿自己看的京剧里面人物形象的动作、神情等，孩子们在表演过程中发现，男孩子对武生特别感兴趣，武生手里的兵器都有什么？武生都有哪些动作？会功夫的是谁？”通过平板电脑、观看cctv11电视、幼儿了解了手拿兵器的是短打武生、没有兵器的是长靠武生，老生是白胡子爷爷。

女孩子非常喜欢花旦，通过欣赏感受到花旦角色美，我们根据孩子喜好，为幼儿准备京剧服装，幼儿尝试表现和创造自己对京剧艺术的感受的喜爱。

在进行京剧表演的初期，我们充分的给幼儿自由探索的空间，幼儿在宽松的氛围中游戏、交流，在沟通中表达自己的想法，幼儿对孙悟空这个角色很感兴趣，从家里拿来了衣服、金箍棒等，教师给予幼儿充分的时间去探索小猴子的多种动作，尊重孩子们自己的表达方式，教师不对幼儿过多干预，在幼儿需要时进行引导，让幼儿对于京剧表演有了一定的兴趣。

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音乐游戏《花果山遇险记》进一步满足了幼儿对猴孙与天兵天将，角色之间对立冲突表演的兴趣需求。幼儿可以在音乐中感受活泼可爱、聪明伶俐的小猴子和凶狠的天兵天将人物特征；用自己喜欢方式大胆表现戏曲中两段音乐的不同艺术形象。