共学 共研 共享
3月11—14日，怀柔二幼3位教师在业务园长范老师的带领下，共赴河南卢氏县开启了为期4天的支教之行。活动前了解到卢氏一幼、二幼的教师们希望在区域活动、体育游戏、音乐游戏等内容上得到帮扶和指导，根据老师们的需求，几位教师有目的的准备了活动材料与内容，确保此次活动更具有实效性。
教育活动展风采
交流学习共成长
为了让活动开展的更加顺利，几位教师共同备课，一同研讨活动中可能存在的问题。细致到教师的每一个引导语是否适宜，选择的音乐是否能够调动幼儿的情绪等等，在一次次讨论中不断调整方案，最后成功展示了两节精彩的教育活动，并得到教师们的充分肯定。
王海燕老师组织了小班音乐游戏《狐狸和小兔》，教师根据幼儿的年龄特点，运用拟人化的语言吸引孩子们参与活动“兔宝宝们快和妈妈一起做游戏吧”，教学课件和音乐游戏的节奏、内容巧妙结合在一起，让孩子们直观的熟悉了游戏的玩法和内容。游戏中老师能及时关注幼儿活动中的问题，适时进行引导。游戏难度的层层递进，吸引着孩子参与游戏。活动后王老师分享了设计思路，并和卢氏老师们积极互动、现场答疑，解决了老师们在组织音乐游戏中的困惑。
金珈伊老师组织了大班体育游戏《海上对抗赛》，教师巧妙运用轮胎为孩子们创设海上夺宝、对抗赛的情景游戏。在队列和热身游戏后，孩子们带上“游泳圈”开始了夺宝活动，活动中教师能够鼓励孩子们通过合作等方式解决游戏问题，“怎样让防御更加坚固呢”？孩子们开动脑筋找来了垫子进行搭建，游戏中金老师能够及时发现孩子们在投掷中的问题，引导孩子们进行讨论并进行了正确的示范。孩子们对游戏非常的感兴趣，每个孩子都能积极主动的投入到活动中。
金老师巧妙的环节设计和灵活的指导策略，得到了听课教师的充分认可，在交流分享过程中，金老师针对卢氏教师提出的“不同年龄班如何进行队列练习和体育活动”等问题进行了现场答疑，丰富了老师们的经验。
区域指导零距离
共研共学共进步
卢氏一幼、二幼在研学《纲要》、《指南》过程中认识到区域游戏对幼儿发展的价值，园所在材料的投放和教师指导上仍存在一些困惑，此次支教活动重点围绕区域活动的组织和实施，怀柔二幼的教师们与卢氏一幼、二幼的教师们进行了交流和现场指导。
卢氏一幼、二幼的教师们根据孩子的年龄特点，结合班级环境空间，设置了相应的活动区。巧妙的利用石头、稻草、木棍、废旧纸盒等地域资源，丰富孩子们的区角材料，保障幼儿区域游戏顺利开展。
现场观摩她们的区域后，几位支教老师分别对每个区角中幼儿与材料的互动情况和老师们进行了分享交流，并现场解答了老师们的疑问。
范老师结合游戏区观摩的情况，通过分组交流、问题讨论等形式进行教研。针对教师存在的困惑灵活调整了交流内容。丰富了教师们开展区域游戏的经验，鼓励教师们结合本土资源思考区角的创设和材料的投放，采用适宜的方法支持幼儿自由、自主、自发的游戏。
活动中三位老师通过案例分享、班组指导等形式进行交流、指导。
通过几天的交流指导，教师们收获颇多，不仅扩宽了思维还丰富了经验。
我觉得这种交流研讨方式非常好，我们能够很好的吸收，也会在今后的工作中尝试调整，感谢二幼领导和老师们的辛苦付出。
我们的区角活动正在不断的探索，这次交流活动开阔了我们的思路。通过这几天的交流，我们认识到材料的投放需要根据孩子的游戏水平不断的调整和变化，希望这样的活动能够多一些。
两位老师组织的音乐游戏和体育活动非常精彩，是我们学习的榜样，孩子们在活动中非常自主，老师的组织方式也很灵活，轮胎还有这么多的玩法，我们也会不断尝试和创新的。
为期4天的支教活动结束了，但我们共学、共研、共享的支教行动将继续深入推进。相信卢氏一幼、二幼的教师们会在园领导的带领下，将这种研学的精神带到实际工作中，不断提高区域游戏水平，提升保教质量。怀柔二幼的老师们也会不断的发挥示范引领作用，在《指南》精神的引领下不断创新，开创幼教事业的新篇章！
怀柔区第二幼儿园
2019年3月15日
