分类整理我最棒
幼儿园时期是培养孩子生活自理能力形成的关键时期。生活自理能力指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是每个人应具备的最基本生活技能。
01
我会整理书包
随着孩子逐渐长大，对于小学的渴望越来越强烈。在孩子们的印象中，书包仿佛成了一名学生的身份证。小朋友们针对书包里面有什么展开了激烈的讨论。
葶葶：书包里面有笔
诺一：书包里面有书。
小博：书包里面还有玩具。
大杰：书包里有橡皮。
朵朵：书包里还有练习本，我姐姐还要用它写作业呢。
为了了解书包里的秘密，老师和孩子们进行了一项小调查《书包里面有什么》。孩子们积极的进行了调查。在活动中，孩子们不仅知道了书包里面有什么，还了解了不同文具的使用方法，距离成为一名优秀的小学生又近了一步。
这个时候孩子们又产生了一个疑问：这么多的东西要怎么放进书包里呢？
“书包要分类整理”
“大的放进大兜，小的放进小兜”
“铅笔橡皮要放在笔袋里”
针对孩子们的这种疑惑，我们开展了一节生动有趣的《我会整理书包》。在活动中，孩子们分小组整理书包，每个人都提出了自己的建议，并且参与到其中。分类整理、按大小整理。
02
我是整理小能手
整理书包是我们上学后每天都要做的事情，在幼儿园中我们小朋友的柜子也是需要我们小朋友每天去收拾整理的。看！我们的柜子多整齐。
03
我是收纳小助手
在家中，我们的小朋友也和爸爸妈妈一起主动承担了整理归纳的责任，按照不同种类将文具、书本整理的分外整齐，把家里变得更美丽。
在孩子处于幼小衔接的重要阶段，作为老师，我们希望帮助孩子养成自己的事情自己做，完整有序做事情的好习惯。在这次整理书包、柜子等常见活动中，我们也发现了孩子们之间不同的整理习惯和方法。我们的孩子已经有足够的能力将自己的东西分类整理清晰。
编辑：宋子谦
供稿：石佳
图片：石佳
审核：马颖
