收录于话题
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又要制定教研计划了，可以写些什么？ -
教研内容从哪里来？ -
教研的目标怎样表述？ -
教研活动怎样安排才会有序？ -
教研计划的编制就是组长一个人的事吗？
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教研专题自上而下 -
教研专题切口大、切口多、转换快 -
重教研形式，轻教研内容 -
只研专题，不“修”人
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组员专业能力差异较大怎么办？部分组员参与积极性不高怎么办? -
有人“开无轨电车”怎么办？如何引导大家围绕主题研讨? -
组长在现场如何捕捉信息、判断信息的价值？ -
每一次教研活动是否都应有明确的结论？ -
组员互相之间认同度高是和谐的表现吗？如何避免人云亦云? -
大家争相发言、现场气氛热烈就是有思想碰撞吗？
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