冬季的高娃幼儿园里
弥漫着一种暖暖的、甜丝丝的声音，
这种声音，
因为爸爸妈妈的到来，愈发动听
……
家园共育在高娃幼儿园被重视的程度，无论是教师还是家长都有很深切的体会。我想，这份重视背后既有专业的理性判断，也有我们十几年工作经验的认识积累。幼儿教育和义务教育很大的不同点在于拥有双重任务。幼儿教育既要满足儿童受教育的需要，也要完成为家长服务的目的。
到今天，我们都在惊叹孩子们的变化，其实有一些是孩子们一直都葆有的。孩子们的这些变与不变都体现在哪里呢？这次的开放日，我们一起寻找答案！
开放之我感受
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就本次活动而言，与其说是家长来参加开放活动，倒不如说是老师带领爸爸妈妈完整地体验了一次孩子在园的生活。家长们在参与的同时，感受孩子们的学习方式和体验，感受变化着、不一样的他们。此次的联结，能为家长提供全新的体验，实现家园互动的真正意义，进一步加强了家长、教师、幼儿之间的互动交流。
开放之我惊喜
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在活动中了解孩子们学习、生活的过程中，家长们不难发现，幼儿园带给了孩子们太多的变化。成长的变化、兴趣爱好的变化、各方面能力的变化等等都让家长们惊喜。在这些变化中我们看到的是孩子们一直在坚守的，对于新事物的好奇、对于成长的渴望、对于爸爸妈妈陪伴的需求等等，每一次的家园互动，我们都会让家长认识到在孩子的教育中，每个角色所体现出的价值，每个家长在孩子教育过程中所需要发挥的协同作用。
开放之我认同
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在幼儿园发展与探索的过程中，我们期望家园两方建立一种和谐共生的关系，都能够主动的将自身的生活、经验变成教育的有效资源和力量，共同促进儿童发展。在孩子成长中，家庭与幼儿园分别扮演着不同的角色。幼儿园虽是专业的教育机构，但对幼儿的影响其实是很有限的。儿童性格的养成，自信心、学习兴趣的培养，良好的生活习惯与学习能力等，则更多地依赖于家庭教育中父母的言传身教。所以在教育孩子过程中，家园双方产生教育认同，至关重要。
本次开放日助推了家园合力的形成，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解、支持、和主动参与，帮助家长提高科学育儿的能力水平，在与幼儿园的频繁的双向交往中建立良好的合作伙伴关系提供了条件，既架起了家长和教师对话、交流的桥梁，同时也成为家长与幼儿之间情感增进、理解加深的纽带，使幼儿园教育和家庭教育达成共识，形成双方教育之合力。
家园互动是我们彼此交流、
沟通必不可少的平台。
我们期待在这种开放式的交流中，
一起找寻到更好的教育方式。
