大家好，雪莲老师来了！这次还是带着刚才播放的那首“劳动最光荣”歌曲一起来的。这首耳熟能详的歌伴随着我们一代代人的成长，它不仅充满了音乐欢快的情绪，而且还还承载着长辈对孩子们的期望，希望孩子们从小建立起热爱劳动的乐观态度，希望将劳动精神的种子“埋”进儿童心田里。说到这里，大家一定能猜到，今天的话题，就要跟大家说说关于幼儿劳动的那些事儿。
提到劳动，大家是不是最先想到的是干活？会不会觉得，孩子那么小，能干什么活啊？我们可是舍不得，而且家里人手足够，不够的话还可以请阿姨做家务，哪里用得上孩子干活？小胳膊小腿的可别再累坏了。大家有这样的想法，作为教师的我们是特别能够理解的。咱们现在的家庭条件都好着呢，都会给孩子提供最好的环境和最好的条件，可以让宝贝们健康快乐的成长。那么，为什么在幼儿园乃至小学里还要提到劳动教育呢？
咱们大家可不要小看这个劳动教育啊，首先，从劳动可以促进幼儿的身心健康发展这个方面来跟大家说一说。经常对幼儿进行有效的劳动教育，给他们提供适当的劳动机会，是可以促进幼儿身心健康发展的。
㈠从生理角度而言
科学有效的劳动教育可以促进幼儿的身体健康，孩子做一些力所能及的劳动，可以增强身体四肢大肌肉动作的力量，也可以发展手、眼精细动作的协调性，增强体质，对幼儿的发展有着基础而重要的作用。同时，劳动也是创造性的活动，幼儿在劳动过程中会不断观察、不断挑战，在分析思考和动手处理劳动中逐渐丰富自己的劳动经验。在实际操作，亲身体验中感受劳动后的美好，激发劳动创造美的动力，劳动教育千丝万缕，能为其今后的健康发展打下坚实的基础。
㈡从心理角度而言
幼儿经常参与劳动，才能学会很多独立的技能，自己的事情自己做，在劳动过程中可以获得成就感和满足感，从而提升孩子的自信心；在劳动中遇到问题能自己想办法去解决，在解决问题中要和小伙伴一起探讨、商量，劳动也能提高沟通、合作、交往的能力，养成爱劳动、勤劳动的优秀品质。劳动是辛苦且需要坚持的过程，我们所拥有的一切都是通过劳动所获得的，幼儿只有参与了劳动，才能够切身体验到“谁之盘中餐，粒粒皆辛苦”的不易与艰辛，磨练幼儿吃苦耐劳、克服困难的坚强品质，促使其在今后的成长道路上将劳动看作是有益的过程，避免存在消极懈怠和抵触的心理。
其次，再说一说幼儿园里的老师们又是如何引导幼儿开展劳动课程的呢？
咱们园开展劳动教育的理解是依据生活教育理论，通过创设劳动情境，让幼儿在真实的体验中激发劳动热情、学习劳动技能、培养责任感，努力成为“有能力、受欢迎、爱祖国”的社会主义建设者和接班人。
在活动中，我们要做的是：
一、倾听，让劳动成为幼儿自己想要做的事
现在的大班组，每周五都有固定的劳动日，因为在户外游戏中，他们发现户外的游戏材料不干净，所以，他们萌生了想用自己的小手把它们清洗干净的想法。于是，各班之间不仅进行了清洗劳动的任务分工，而且还找来了各种各样的劳动工具，自己结成劳动小组，热火朝天的干了起来。当看到自己清洗过的材料被别的班级使用时，他们的脸上会露出微笑，并自豪的说：“这个锥形桶是我擦的！那个跳箱是我们一起洗的！”大家看，老师倾听了孩子的想法，劳动这件事就自然而然的成为孩子自己想要做的事情了。
二、老师会做到尊重，让劳动成为幼儿的游戏（擦滑梯）
说是让孩子劳动，支持孩子的劳动，但是，他们毕竟是孩子，劳动起来的想法啊做法啊，跟我们成人想的肯定是不一样的。那么我们成人就要尊重孩子的想法，才能最大空间的激发孩子对劳动的兴趣。比如挑战擦滑梯这项劳动任务，咱们幼儿园里有大小样式不同的4个滑梯，孩子们擦起来可起劲了，抬胳膊挽袖子，手里拿着小抹布，自己拧水，自己擦。滑梯的台阶，栏杆，滑道一个都不会落下，不一会的功夫，清清的一盆水很快就变成浑水了。在擦滑梯的过程中孩子们还会遇到各种各样的问题，比如高高的大桶滑道就够不着，无论是站在下面还是站在上面都擦不到里面，这可怎么办呢？孩子们的小困惑早早的就被老师发现了，我们的老师没有直接告诉孩子怎么擦，而是抓住这个教育时机，让他们自己去商量自己去想办法，经过同伴间的讨论之后，很快就有了解决办法，他们爬到滑梯的最上边，把小抹布铺平在滑梯口，然后小屁股再坐上面，出溜一下滑下来，就跟平时玩滑滑梯的游戏一样，不仅好玩开心，而且还解决了擦滑梯的问题。
三、老师会做到支持，让劳动成为幼儿探索的机会（运被子）
劳动教育啊，不只是纯粹的干活。在每一项劳动过程中，都会为孩子们提供探索的机会。比如，运被子这件事，在疫情期间，家长不能走进教室拿取被褥了，那么，我们的老师就巧妙的抓住了这个生活教育的契机，给了孩子们大显身手的机会。怎样就能把大大被子包，从班级运到操场中呢？孩子们的探索时刻开始了。先说说怎么拎这个大大的被子包，有把它抗在自己肩头的，有自己双手拉着的，还有斜挎在肩膀的；一个人抬不动，就两个人抬；那么多楼梯不方便，就用大板子来做成大大的滑梯，给被子包来个滑梯接力，让被子一层一层滑下来；被子滑倒了一层，就骑小车来运送；拿根棍子抬着走。每个人都能找到适合自己的方法。活动中幼儿自主服务，愿意合作交流，乐意互相协作与帮助，让孩子在探索中发现生活中的乐趣，在探索中不断成长。
说完幼儿园的劳动教育，最后再说说家里的劳动教育吧。
大家都知道，2022年1月《家庭教育促进法》正式施行了，孩子的成长与家园的合作、合力是分不开的。提高幼儿劳动的能力和积极性，不仅仅只有依靠教师的力量，家庭的教育力量也不容忽视。那么在家里，如何对孩子进行劳动教育呢？首先，建议咱们家长要改变观念，要提高对劳动教育的重视。不要总认为孩子小，干不了，而是咱们成人要给孩子们提供劳动锻炼的机会，比如让孩子摆碗筷、扔垃圾、晒鞋子、洗袜子，或者可以和孩子共同完成一顿美餐，小一点的孩子可以让他帮着择菜、洗菜，大一点的孩子可以尝试切菜、炒菜。亲身感受制作的全部过程，可以让孩子理解每一道菜、每一粒饭背后的汗水和不易，这样，比起光喊“节约粮食，光盘行动”的口号，更具有教育意义和效果。
带孩子外出也是一个不错的锻炼机会，带玩具、背水壶、推小车等事情，完全可以让孩子来选择一件他自己能胜任的事情去做，让孩子感受到自己行的自豪！
我国著名的教育家陈鹤琴先生，在“活教育”教学原则中强调“两个凡是”
凡是儿童能做的让他自己做
凡是儿童能想的让他自己想
好了，今天有关劳动的话题就跟大家说到这里，劳动教育可以贯穿于幼儿一日生活的始终，大家要敢于放手啊！那样才能为孩子创造更多锻炼的机会，相信他们一定行！
“劳动最光荣”作为我们聊天的开场曲目，那么，在结束部分，为大家送上“古诗中的劳动之美”。中国历代文人墨客以“劳动”为题材，创作了许多脍炙人口的诗词。诗词流传至今，让人回味无穷。我把它分享给大家，欢迎带着宝宝们一起欣赏慢慢体会。
最后，雪莲老师代表三教寺全体教师，祝大家劳动节快乐！
