东方悦稚 儿童之家
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写在前面 ||
我们有幸迎来了一个“手工复兴”的时代，从李子柒到阿木爷爷，越来越多的人用双手展现着智慧与思想，审美与文化。
其实，在蒙特梭利教育理念的指导下，“动手创作”并不是一种方兴未艾的时尚，而是一种百年不变的教师工作准则。
在蒙特梭利的教室里，你可能会看到很多精美独特的教具。你可能会忍不住发问：
哪里淘到这些物件儿？
可否分享网店链接？
为何蒙特梭利的教师们仍要自制教具呢？
那么今天，我们就一起来聊聊“我们的教师为何要自制教具”这个话题。也顺便一起揭秘这些教师如何成为隐藏在教室里的“手工达人”吧！
东方悦稚暖屋环境
获取知识的必要途径
在蒙特梭利第一发展阶段（0-6岁）和第二发展阶段（6-12岁）的完备环境中，一个主要的工作原则就是：
动手工作获得知识和更多发展机会。
而这个环境中的成人们，也要本着以身作则的态度，尽量和孩子们的工作保持原则一致，去动手完成自己工作的部分内容。这是因为：
首先，自制教具让成人在身体力行的制作过程中，学会尝试站在儿童角度去看待儿童遇到的机会和挑战。
譬如0-3阶段的一套经典教具“离乳套装”，既是蒙特梭利0-3助教教师培训的技能之一，也是每年暖屋的家长们跟随教师们进行的重要活动之一。
通过这类简单易行的制作，成人得以有时间去认真想象和思考儿童在使用这些材料时的状态，进而对离乳过程有着更深刻的“原创理解态度”。
而这种态度，是无法通过购买类似产品直接获得的。
东方悦稚暖屋的家长们参与制作离乳套装
其次，制作教具能让成人更深刻地体会到儿童使用教具的过程——通过教具获得信息并内化成自身能力的过程。
以小学阶段常见的自制教具“历史问题图表”为例。
图为AMI北京培训中心 6-12助教课程往期培训示范教具
教师在制作历史图表的过程中，要充分考虑到儿童做相关调研时需要获得的信息和知识。而当这类教具或者图表被儿童反复使用后，他们的能力便形成了。
东方悦稚小学生自制的《疫苗发明时间轴》
如上图所示，同学们自己制作了较为完整的《疫苗发展示意图表》。我们能在这个图表中看到孩子们清晰的思路和调研方式的“专业性”。而这也是在教具设计之初，教师期待实现的目标。
成为教师的必备技能
想成为一名蒙特梭利的教师，是需要完成正规培训机构的课程，通过结业考察，取得资格证书，具备一定实习经验后，才可进入教室的。
所有AMI培训课程的考察内容，都包含着教具制作！
因此，即便是助教，AMI受训教师的手制教具能力都是可圈可点的！
我们以课程周期较短的AMI3-6和6-12助教课程为例，看一下AMI课程涉及的自制手工教具一般长啥样。
先从简单的走起！
AMI北京中心3-6助教学员自制教具——卡片收纳盒
如上图所示，大家看到了一个“其貌不扬”的折叠纸盒，在蒙特梭利教室中它却可以作为知名教具“三段卡”的家。
我们当然知道在商店里大家可以轻松买到类似的塑料或者金属盒子，而且结实耐用、省时省力。
但制作这个纸质盒子，是为了体现蒙特梭利教室中的另一大原则：尽量采用自然材料为主的教具。
蒙特梭利一个重要的教育目标就是帮助儿童实现独立，实现对环境的适应和与环境互动，进而照顾环境。
这样的纸盒，不仅可以让孩子们学会优雅地使用教具，还可以让他们体会到环境是通过双手构建的道理。
而这样一个简单的纸盒，AMI的学员们也要用标准的图纸和折叠方法才能实现外观精美，并达到使用目标的。不信？那就找一张A3的硬纸挑战一下吧！
下面我们再来看看较为复杂的6-12助教培训课程作业——《历史问题图表》。
AMI北京中心6-12助教学员自制教具——《历史问题图表》
这是一套完整的英文版《历史问题图表》作业展示。
受训学员被要求自行准备或者购买材料、规划与排版、裁剪和书写，必要时还须塑封。
于是这样一个看似简单的工作，一般需要一个成人半天的时间去完成（如果购买比较顺利的话）。
这需要足够的耐心和细心。
但是通过这样一个作业，学员可以深刻认识到自身能力的优势和不足，对能否成为一名蒙特梭利教师，或者成为教师后的工作如何胜任，都有了更深的理解。
然后，通过自检的方式，学员还可以体会到儿童工作中精确性和自查的意义。同时对儿童结束工作后需要注意的问题，也有了切身体会。
AMI北京培训中心6-12岁助教课程——《教具制作评估表》
看见背后的走心动脑！
当合格的教师们进入完备环境，除了完成必须制作的教具。还要在日常工作中，不断根据儿童的发展需求制作新教具，以更好地满足孩子们的求知欲望。
东方悦稚教师们自制的季节感官教具——冰花
东方悦稚教师自创节气教具——梅花屏风
小学创新教育项目教师们自制的地理图表教具——太阳直射点移动
创新教育项目中小学生自制教具图表——《病毒的传播》
类似这样的教具，还有很多很多，在此我们无法一一展示。
需要特别强调的是，无论哪一种教具，虽然孩子与家长们看到的是“岁月静好”，背后却有着教师们不舍昼夜的“走心与动脑”。
在这里，我们想感谢这些具备原创精神与实践热情的一线教师们，也感谢所有蒙特梭利的教师与培训师们坚持并传承了这份“手工教具的美与精神”！
同时，欢迎更多对蒙特梭利教育事业感兴趣的朋友们，或者对手工制作教具有憧憬与好奇的朋友们，在教师节前加入AMI北京中心的秋季培训。
希望下一个教师节，你和我们的教师一起接受祝福！
