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金盏小金星幼儿园欢迎您！
为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。金盏小金星幼儿园在6月召开了《科学衔接，协同育人》“中升大”中班家长会。
2021年3月教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见，强调“遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长”。 金盏小金星幼儿园在董园长带领下做了以下前期准备工作。
通过调查了解家长们当下重点关注的问题，亟待解决的现状，找到家长的关注点，因事为制，才能帮助家长更好的找到解决办法，树立正确的育儿观，找到科学的幼小衔接方法。
在董园长的带领下，中班组教师共同针对家长调查问卷中的反馈逐一进行分析，并最终整合出家长普遍问题：对于幼小衔接概念还是不够清晰，幼小衔接该如何衔接，家长更关注孩子的知识获得、学习习惯的培养但是忽略了孩子的兴趣需要，为解决当下家长们的实际问题为此开展了此次《科学衔接·家校协同》中班家长会。
通过家长们的调研结果，董园长带领教师们基于家长的反馈开启研讨，同时为落实疫情防控要求并做好全国学前教育宣传月、《指南》精神，帮助家长了解宣传月的内容，开展实实在在的宣传活动和教育服务，组织家长线上观看学前教育宣传月公益宣传片，科学做好”中升大“升班准备。
基于我们前期的调查、分析，在国家政策的引领下，董园长围绕什么是“幼小衔接”？为什么要”幼小衔接“？”家园校“如何衔接？怎么做好”幼小衔接“？四部分开展了此次家长会。
#幼小衔接能够帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
董园长围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，每个内容通过案例分析、支持引导的方式给家长们讲解。列举了有效帮助幼儿做好升入大班准备的一些教育途径和方法。
会议中，针对幼小衔接的问题及幼小衔接工作的规划与开展，董园长和家长们进行了分享、互动与探讨。家长更加全面地了解到我园大班教学及各项工作的开展，了解大班老师如何正确科学的开展幼小衔接活动，明确了家园双方在幼小衔接中需要注意的各项事宜。
之前只是知道孩?在幼?园过得开?，但并不知道原来每天的?活不光是玩耍，更重要的是寓教于乐，让孩?在快乐?活中养成好的学习习惯，更重要的是培养良好的?活习惯，让孩?有?个好的性格。“家园如同?车两轮，要同向转动，还要步调?致”，在孩?进?新学期后，我们?定尽全?配合?师的教学计划，重点从?常学习游戏内容、?活能?锻炼和思维意识培养三????。
通过本次家长会减少了一些顾虑与错误的想法，知道了幼小衔接具体衔接的是什么，做好“四个准备”，一味的追求孩子的知识储备，不如更多的注重孩子的自理生活能力，并且也掌握了培养孩子自理生活能力的重要性和方法，同时也认识到现阶段对孩子更重要的是什么，培养孩子的学习兴趣，更改现阶段对孩子的教育，从而达到顺其自然的效果，不是强加于孩子。制定计划，有规律有计划的进行每一步，对孩子的性格养成也起到很大的作用。最主要也能够让作为家长的我保持一颗平常心，不能急于求成，“一个场景解决一个问题”！会议最后的四个问题也值得好好的思考，并结合孩子的实际想出对孩子更好的教育方式！
感谢董园长很用心的准备了这次的讲座，针对孩子上大班担心的问题给了很好的解答，让我们有了一个更好的了解，其实在平时的日常生活中的我们更多的是我们想要给孩子什么，而不是问孩子需要什么，所以在接下来的时间里给孩子自己更多的时间，多去问问孩子的想法，看看孩子需要什么，以及在生活能力方面的培养上会加强一些。在知识储备上我也会慢慢的来，让孩子慢慢的适应、去接触。这是我本次的收获。
时间过得真快，我们中六班的小朋友们马上就要升大班啦，今天老师们也精心准备了主题班会，其中让孩子们说说自己的成长变化环节，也让我们一起见证了中六班每位小朋友在小金星的进步，作家长看在眼里记在心里——孩子们知道疼爱、体贴父母了，能主动帮爷爷奶奶做一些力所能及的事，知道爸妈不高兴时去逗爸妈开心，能自己刷鞋等等，让我们看到了每位小朋友的成长。这些当然离不开小金星幼儿园老师们的精心培育与引导，作为家长发自内心的感恩，在这里向你们说一声辛苦！道一声谢谢！
经过两年的幼儿园生活，即将升入大班的孩子们已经适应了集体生活，在情绪、情感上也不像以前那么容易变化，孩子们也学会了很好的控制自己，不但是孩子们，我们家长也做好了充分的准备。
生活明朗，万物可爱，孩子们按时长大，向中班说声“再见”，向大班说声“hello”，在成长的路上继续前行，童年很短，未来很长，愿我们的小可爱们一路向阳，未来可期。
会后，家长纷纷反馈在此次会议中学到了很多新的教育观念，也帮助他们走出了“幼小衔接”中的误区，减少了家长的焦虑和烦恼的心情。更加有信心，与幼儿园同步做好“科学幼小衔接”这件事儿。
在这里想对家长朋友们说：作为家长不要试图在一个情景中解决多个问题。孩子的学习是与自身经验链接后生长起来的。你的孩子未必会长成你所期待的样子，但他很有可能会长成你的样子！教育的背后是生命，方法的背后是人。使用方法的人若是焦虑的，则方法很难发挥 作用，教育便也无法对生命产生滋养。接下来的时光让我们携手同心、同向、同步、同行！
Tel（电话）：010-52433719、13552436155
文章转载自微信公众号：北京市朝阳区金盏小金星幼儿园
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