办学特色：玩转美术，乐享成长
金盏小金星幼儿园欢迎您！
“教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键”。为了让骨干教师们共同探讨教育教学方法，以推动幼儿园教学工作的开展。本学期，金盏小金星幼儿园开展一月一听评工作。十月份我们正式启动骨干教师学科带头人任务，提升教师理解掌握学科的核心经验，开展有效的教学活动。10月19日，率先由美术组的6位老师展开观摩交流。希望通过备课、听课、评课等方式，将教师的集体智慧凝聚在一起，大力提高研究学科内涵、提高课堂教学效率的热情。
《指南》中艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。
艺术领域教育的核心价值是培养幼儿创造意识与创造能力，培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力。
现场创作自由，结合奇妙之旅的音乐氛围下，孩子们倘徉在美好的情感体验中。感受波洛克画家自由洒脱的绘画风格和特点。
“老师老师，玉米是一粒一粒的”。圆圆的、鼓鼓的。现场孩子们特别的专注且快乐，在小手中，团一团、捏一捏，可爱的、香喷喷的玉米就做好了。
在这节活动中，孩子们学会练习用团、搓、捏等技能用粘土塑造美味的玉米，了解玉米的外部特征，感受泥工活动的快乐，并尝试用自己喜欢的方式表现美。
小一班美术活动以萌小兔的果园为情景主线，引导幼儿为苹果穿新衣（结合幼儿日常美术技能的熟练运用，创设多元材料自主选择为苹果设计新衣），孩子们兴趣浓厚，大胆用撕、贴、粘、画、捏等创作。
小毛虫真可爱，圆圆的身体，太招人喜欢了。小班的孩子们对泥工活动超级喜欢。活动中幼儿不但充分运用视觉和触觉感知物体的不同侧面，小肌肉的协调性、灵活性逐渐增强，获得揉、搓、捏、压等掌握简单的技能。
授课教师：慧慧老师
我们应多引导和关注中班幼儿在感受自然界、生活中与艺术作品中的形式美和内容美，创造条件与机会。两位老师根据高更画家作品《秋天的印象》，让孩子在能够专心欣赏，感受作品的色彩特征，欣赏作品时，引导幼儿大胆联想和情绪的表达。
在孩子的表达表现创作上，老师们充分尊重让孩子用自己方式表达美。整个欣赏活动，教师使用对话法和幼儿进行互动，鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让多有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
观摩课后，全体美术学科组教师及指导小组结合教学实践现场观摩情况开展评课议课活动。每位教师结合活动现场与幼儿学习情况进行自评反思，以师幼互动、课件运用、材料提供与投放、操作常规等多方面进行了深入的剖析。最后，董园长和付副园长进行点评与小结提升。首先，肯定了以上6位教师在内容的选择上各有特色（绘画、手工、欣赏）符合幼儿特点，在活动开展过程中都能够给孩子一个美好的情感体验，在操作材料上，能依据目标投放有难易不同层次的材料，幼儿在玩美术游戏是快乐的、愉悦的。同时，在细节之处也给老师们提出了具体的实施策略，共思、共研、共收获。
关于我们 | About Us
北京市朝阳区金盏小金星幼儿园
办学特色：玩转美术，乐享成长
培养目标：勤于运动、善于交往、勇于探究、乐于创造
Tel（电话）：010-52433719、13552436155
Add（地址）：北京市朝阳区金盏嘉园C区东门
文章转载自微信公众号：北京市朝阳区金盏小金星幼儿园
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