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北 京 市 朝 阳 区 金 盏 小 金 星 幼 儿 园
追寻生活化的幼儿教育
前言
幼儿园一日生活是幼儿一日在园生活和学习的全部活动，它即是幼儿园课程的内容，也是课程的载体。教育部在《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园工作规程》里，均提出要珍视游戏和生活的独特价值，科学、合理地安排和组织一日生活。
‘一日生活皆课程’
幼儿园的一日活动通常可划分九个环节，即入园环节、盥洗环节、进餐点环节、喝水环节、如厕环节、自由活动环节、午睡环节、离园环节及集体教学教育活动环节。幼儿是在一日生活中获得成长和发展的，幼儿以自己的生活为主要学习对象，又以自己的生活为学习目的，即为了学会生活，通过生活来学习生活，学习与生活相互交融，学习、生活、发展三位一体。为了让您直观了解孩子们在园的日常生活状态和过程内容，我园特此计划开展“走进幼儿园”线上开放活动，带您走进孩子们的一日生活中看看我们是如何在园生活、学习的。
今日 · 看点
“离园幸福曲”
“离园”是幼儿园一日生活中最后一个环节，是孩子们一天生活的结束，是身心放松进行整理的环节，经过一天丰富多彩的生活，孩子们获得了许多的感受和体验，利用离园短暂的时光，积极主动的投入到的离园活动中，进行离园前的情感整理、仪容仪表的整理和离园物品的整理，可以帮助孩子们梳理一天的活动和收获，对孩子们获得情感认知和情绪体验、提高自我服务技能和生活能力都具有重要意义。今天，让我们一起走进班级来看看离园环节孩子们是怎样进行的吧。
# 视频版记录（支持高清模式哦）
>>>建议Wifi模式下观看
NO ·1 干净整洁不能少
NO ·2 自己的事情自己做
NO ·3幸福的离园时光
#我们明天见
好了，今天的走进幼儿园线上开放活动“幸福离园曲”环节就到这里啦，我们的小朋友在放学时刻也是“很忙的”呢！看完我们的介绍家长们是不是对小朋友们的离园环节有所了解呢，孩子们在离园时，能够感受到自我服务的快乐，所以家长可以多多给予幼儿机会，让幼儿自己动手做一些力所能及的事情吧！
幼儿园一日生活中蕴含着丰富的教育价值。但是，一日生活的延展不会自然而然地促进幼儿的学习发展。只有安排合理、渗透了合理期望并被有效组织的幼儿园一日生活才能发挥对幼儿成长的重要价值。幼儿园的教育课程应该从重视每个环节的教育时机做起，让孩子在生活中学习，学会生活，做自己生活中的小主人！
明日 · 看点
揭秘金盏园“保育老师”的工作日常
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图片 / 来自金盏小金星幼儿园
文字+排版 / 静静、陈陈老师+毛毛虫哥哥
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文章转载自微信公众号：北京市朝阳区金盏小金星幼儿园
