玩转美术 乐享成长
北 京 市 朝 阳 区 金 盏 小 金 星 幼 儿 园
为深入构建我园美术特色，推进教研工作的实效，促进我园教学质量的全面提升，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中的理念与要求，进一步提高我园教师的整体教学水平，并能够给教师提供一个展示自我、锻炼提高、交流分享、促进教师成长的机会。我园于今日拉开本学期第二轮骨干教师美术集体活动公开观摩交流展示活动。
每位教师成长都需要一个过程，需要自己的不断积努力与积累。今天分别由静静老师、丽丽老师、莹莹老师带来了活动：手工《当星球遇上色彩》、线描创想《 猜猜是谁的影子》、拓印《五彩的小背心》。现场老师们导入精彩，充分吸引孩子们的兴趣；讲解详细有趣、生动形象。孩子们参与积极、在创作中专注力极高！能跟着自己的想法与思路进行创作。并可以将自己的作品进行描述与分享。
教学活动结束后，教学组组织老师们进行评课活动。老师们集中对今日的活动交流评价。首先施教老师们介绍了自己的活动由来与心得。针对活动老师们猜想目标和依据是如何制定的，途径是什么。大家进行集体评议，对活动中的亮点给予了充分肯定。同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，提出了改进的方法。副园长从导入、讲解、创作与讲评四个方面分别做了详细的分析。
董园长对活动提出了四项总结与提升，董园长提出要注重学习方式与特点（小班：生活化，中班：操作化，大班：合作化）。活动中也要掌握四个核心要素，基础时间的划分、整个核心提问的把握、材料凸显幼儿发展的目标与教师美术语言的运用。来提高幼儿的整体绘画水平与技能。最后董园长抛出问题：美术活动的评价要怎么评？明天再次在观摩交流中教研。
通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促进大家相互学习、取长补短。也为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使得在教学方面得到磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。
文章转载自微信公众号：北京市朝阳区金盏小金星幼儿园
