幼儿园大班语言活动设计教案：电视广告

　　● 活动目标：

　　1、初步发现广告语的艺术特点。

　　2、尝试学说、学编广告语,提高口语表达能力。

　　3、与同伴协作,感受合作的乐趣。

　　● 活动准备：

　　一、物质准备：

　　1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

　　2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干,如食物、生活用品、学具、玩具等等二、知识准备：

　　课前引导幼儿去关注广告● 活动过程：

　　一、以”宝宝金水”的广告语导入活动,引起幼儿对广告活动的兴趣。

　　1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

　　2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

　　（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？

　　（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿欣赏电视广告,初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告,初步感知广告内容。

　　（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？

　　（2）教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

　　2、第二次播放电视广告,学说广告语,进一步感知广告内容。

　　（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字,还告诉我们产品的优点和好处。

　　（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？

　　2、通过与故事讲述比较,引导幼儿发现广告语的特点。

　　（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间,可记广告里的话就非常快,听几遍就记下来了呢？

　　（2）师总结：广告里的话和我们平时说的话的确不一样,广告里的话非常简短、顺口,小朋友一听就能明白,容易记住。虽然广告里的话非常简短,但却能把产品的名字、优点都说全。

　　三、创编广告语（一）观看老师分发的货物,激发幼儿创编广告的欲望。

　　1、师：老师准备开一个百货公司,请大家一起来看看有些什么？

　　2、幼儿自由观看各种货物,自由交谈。

　　3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告,让我的百货公司生意兴旺发达,好不好？

　　（二）尝试广告语的创编。

　　1、幼儿自由想象进行创编,师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。（广告语要简短、要围绕中心）2、请3～4位能力较强幼儿上前示范做广告,提示其他幼儿认真倾听。

　　3、师幼共同评价：你觉得刚才小朋友做的广告好吗？好在哪里？

　　（三）以游戏”娃娃广告公司”, 提升幼儿参与广告创编活动的积极性。

　　1、将幼儿分成六组,每一组小朋友在各自的”电视机”里轮流表演,一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。

　　2、每组评选出1-2个最佳广告创编者,推荐到全班表演。

　　请幼儿拿着货物在”电视机”里做广告,老师检验广告的成效：如果听了这个广告,你就想去买这种货物的幼儿就举手,人越多就表示广告做的成功,提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。

　　● 活动延伸：结合角色游戏,体验广告成功后的愉快心情。

　　玩法：老师扮演营业员,幼儿来买东西,但必须说出1～2个自己想买的理由才可买到相应的物品,体验广告成功后的愉快心情。

【幼儿园大班语言活动设计教案：电视广告】