设计意图：
《小老鼠的漫长一夜》主要讲述了一只大老鼠帮助小老鼠克服恐惧,尝试独自入睡的故事。接近幼儿实际生活题材的,能让幼儿产生共鸣,因此,我选择该开展教学活动。
在活动过程中,我选取书中部分内容,采用集体阅读的方式展开,通过观察、想象、讨论、学习角色对话来理解内容, 并以启发性、针对性的引导,让幼儿主动理解画面,感悟作品的情感。在不同声音的解读上我采用层层递进的方式,从最初听到风声的有针对性地导读到后面滴答声的自主阅读,逐步提升幼儿的阅读能力。在每次声音释疑后鼓励小老鼠勇敢面对,让幼儿明白其实夜晚并不可怕,我们都能勇敢面对。活动最后通过完整欣赏故事让孩子领会故事内涵,逐步实现克服胆怯,独自入睡这一理想状态。
活动目标：
1．理解内容,学习角色对话。
2．仔细观察画面,推理故事内容,能用完整连贯的语句表述自己的观点。
3．体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情,理解鼠妈妈为锻炼小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
活动准备：
自制PPT活动过程：
一、谈话导入,创设意境,融入1．根据已有经验,说说独自睡觉的感觉。
”哪些小朋友是自己一个人睡觉的？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？””有一只小老鼠和我们一样上大班,今天也独自睡觉了,猜猜会发生什么事情？”2．出示封面二、欣赏画面,理解图意,讲述故事1.播放呼呼声,学习角色对话（1）听,这是什么声音呀？听着这么可怕的声音,小老鼠的心里怎么样呢？
（2）大老鼠听到小老鼠的呼喊声,会怎么说呢？
（3）大老鼠会同意吗？为什么？
过渡：到底是什么声音呢,让我们看一看。你有什么方法来鼓励一下小老鼠吗？
2.播放呜呜声,师幼合作表演（1）听到这个声音小老鼠在干什么？
（2）它会和大老鼠之间怎么说呢？
（3）师幼合作表演过渡：小老鼠只好又回到自己的床上,它多希望天可以早点亮起来呀！你再鼓励一下它吧？
3.出示图片,幼儿猜测,生生合作表演（1）小老鼠在干嘛？它可能听到什么声音？
（2）听到这个声音,小老鼠又想跟大老鼠睡一起,它们之间又会怎么说呢？
（3）幼儿互相合作表演角色对话（4）这一个晚上,小老鼠听到了几次奇怪的声音？
过渡：都这么晚了,大老鼠怎么还睡呢？最后大老鼠有没有让小老鼠睡到自己的床上呢？让我们完整欣赏一下。
三、完整阅读,领会内涵,克服胆怯1．幼儿完整欣赏故事。
2．”是呀,当我们遇到困难时,爸爸妈妈也会这样帮助我们,他们也是一直爱着我们,在鼓励着我们。那从今天开始我们也要独自一个人睡觉了,就像故事里的小老鼠一样独立、坚强、勇敢。”
【幼儿园大班绘本阅读：小老鼠的漫长一夜】
