它是大班主题《春夏秋冬》中的一个小活动。目标：1、通过讨论、欣赏,了解风与云彩变化的关系。 2、鼓励幼儿尝试仿编诗歌,并能进行大胆的表达。
目标：1、通过讨论、欣赏,了解风与云彩变化的关系。
2、鼓励幼儿尝试仿编诗歌,并能进行大胆的表达。
准备：、图片
重难点：理解诗歌内容,尝试仿编。
过程：
一、 意图：通过猜谜,激发幼儿对“云彩和风”的兴趣。
1、 今天老师请来了二位朋友和我们小朋友一起学本领,猜猜它们是谁？
（1）师念谜语,幼儿猜。
（2）出示：云彩、风的图片
师小结：你们真聪明都猜对了是云彩和风。
2、那你们看到的云彩像什么呢？（幼）
师：有的小朋友看到的云彩像小羊,有的看到的像小狗等等。那为什么大家看到的是不一样的呢？
师小结：哦！原来云彩是会变化的。
二、 意图：在欣赏、理解诗歌的基础上,了解风与云彩变化的关系。
（一）1、想想看,是谁有那么大的本事让云彩变来变去的？（风）
2、那我们来看看风是怎么让云彩变化的？（ppt）
提问：（1）风在使劲的做什么动作,它让云彩变成了什么？想想变成的小白船会怎么样？（图1）
（2）接着吹呀吹,云彩变成了什么？会怎么样？（图2）
（3）吹呀吹,云彩又变成了什么？
师小结：用诗句小结。
（二）啊呀,天上的云彩这么有趣,天上的风儿这么能干,今天老师给你们带来了一首好听的诗歌《云彩和风儿》,想听吗？
1、听了这首诗歌：谁来说说诗歌的第一句说了什么？和诗歌那一句是一样的？
2、诗歌里还说了什么？怎么说的？
师小结：你们听的真仔细,诗歌的第一句和最后一句是相同的,中间几句说的是云彩的变化。
三、 意图：运用已有的经验,对诗歌进行仿编。
1、现在请你们也来试试看把看到的云彩的变化,编一首好听的诗歌,行吗？
2、分成四组,每组一张图片：看看图上的云变成了什么？变成的东西怎么样了？用一句好听的话说出来。
3、大家都想好了吗？好。在我们想好的诗句前和最后,加上一句相同的诗句,就变成了一首完整的诗歌。
4、幼儿分享自己的诗歌。
师表扬结束。
【幼儿园大班语言活动《云彩与风儿》】
