活动目标：
1．初步感知认读”风”、”云”、”雨”、”雪”等汉字,感知汉字的基本规律。
2．通过猜谜语、讨论等活动,认识各种自然现象,丰富知识和词汇。
3．积极参与游戏活动,对识字活动产生兴趣。
活动准备：
1．”风”、”云”、”雨”、”雪”图片以及相应的汉字卡片。
2.其他自然现象的图片以及相应的汉字卡片3.图片《风来了,雨来了》。
活动过程：
1．通过猜谜语的方式,引起幼儿的兴趣。
教师念雨、风、雪、云的谜面。
千条线,万条线,落到河里看不见。（雨）飞过戈壁沙遮空,飞过大海波涛涌,飞过森林鸟雀惊,飞过花园乱花丛。（风）一片一片又一片,不是糖来不是面,冬天有时满天飞,夏天一片也不见。（雪）忽然不见忽然有,像龙像虎又像狗,太阳出来它不怕,大风一吹它就走。（云）幼儿猜谜底,教师出示相应的图片。
2．出示汉字卡片,尝试认读相应的汉字。
教师：上面是谜底的图片,下面是表示谜底的汉字,请你猜一猜下面的汉字。
教师先请个别幼儿读汉字,再带领大家一起认读汉字,注意纠正幼儿不准确的发音。
3．组织幼儿讨论,了解各种自然现象,感知相应的汉字。
教师：除了”风、云、雨、雪”这四种自然现象,你还见过哪些自然现象？
教师鼓励幼儿根据自己已有的知识经验,在集体面前大胆地讲述,如雷、电、彩虹等。教师出示汉字卡片,并带领幼儿读一读。
教师小结：小朋友真能干,不仅能说出许多自然现象,而且还知道这些自然现象可以用文字记录下来。
4．开展阅读活动,感知汉字的基本规律。
教师引导幼儿观察汉字卡片”雨”和”雪”。
教师：这是什么汉字？这两个汉字有什么相似的地方？为什么有”雪”和”雨”字头呢？
5．丰富关于天气方面的词汇。
出示汉字”风”,教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的风？教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。
出示汉字”云”,教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的云？教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。
6．阅读游戏”风来了,雨来了”。
教师出示图片,共同阅读画面。
教师带领幼儿朗诵,并带领幼儿学习。
教师介绍游戏玩法：幼儿看教师手中出示的汉字卡片并读出汉字,如果出示的是”风”就说”风来了”,出示的是”雨”就说是”雨来了”。当四个汉字念完后,继续念做动作,当念到”屁股”时,大家可以任意做一个动作或造型,不能说话,也不能动,谁动了,游戏重新进行。
幼儿开展游戏2到3遍。
7．教师出示其他自然现象的图片,带领幼儿创编。
【幼儿园大班语言活动《风来了，雨来了》教案】
