语言活动：《看谁的楼房高》(听说游戏)活动目标：
1、仔细倾听声音的变化,练习运用”XX越X越X”的句型说话。
2、感受竞赛性游戏的快乐。
活动准备：
1、物质准备：小鼓一面,幼儿小乐器若干。(2)播放器、录有各种乐器发出的声音,以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音）。(3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座,水笔每组一支。
2、材料配套：亲子手册《领域活动.看谁的楼房高》。
活动过程：
(1)教师击鼓,鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听：请小朋友闭上眼睛仔细听听,这鼓声有什么变化？请你们用”鼓声越×越×,,来说一句话。
(2)引导语：接下来,我们要分组进行比赛,谁赢了就能添一层楼房,看谁的楼房高。请大家注意听仔细,说完整。
2、讲解游戏的玩法,强调游戏的规则。
(1)玩法：游戏分两组开展比赛,先仔细倾听播放器的声音,然后分别请各组的幼儿运用”××越×越×”的句型说一句话。讲得正确又不重复别人句子的,在他们组的楼房上添加一层（两座楼房分别贴在黑板上以记录幼儿的成绩）。最后比-比,哪组的楼房盖得高,给最高的楼房插上一面红旗。
(2)规则：要仔细听清楚,要用”××越×越×”句型说一句话；不能重复别人说过的句子。
3、组织幼儿集体开展竞赛游戏。
(1)第一遍：先请两个小组(每组6名幼儿)进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。
(2)第二遍：分男孩、女孩组,分别选出6名代表进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。
(3)第三遍：以小组为单位,先统一倾听,再分别运用句型说话,同时开展游戏。
4、改变游戏的玩法,开展听音游戏。
(1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音,让其他幼儿进行听音说话。
(2)集体玩一遍,熟悉游戏的玩法。
(3)分组开展游戏,进行分工合作和比赛活动。
5、组合身体动作,分组开展游戏。
请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音,分组开展听音说话游戏。如：掌声越拍越响,越拍越大声；口哨越吹越轻,越吹越小声；歌声越唱越响,越唱越好听；脚步越踏越整齐,越踏越雄壮；等等。
6、分享交流,共同体验游戏的乐趣。
交流：游戏中,哪些组的楼房高？这些组的楼房为什么会盖得高？游戏中,你们觉得什么很有越？在什么时候最快乐？
活动延伸：
1、游戏中听音说话也可改为看图说话,让幼儿以抽卡片的形式,根据图片内容运用”XX越X越X”的句型进行表达。
2、区域活动：在语言和表演区中,让幼儿自由结伴以抽卡片、表演动作的形式开展听说游戏。
3、家园共育：请家长结合亲子手册《看谁的楼房高》和幼儿一起抽卡片、表演动作。变换不同句型进行听说游戏。
【幼儿园大班语言活动：《看谁的楼房高》】
