设计意图：
《小老鼠和大老虎》这个故事内容生动有趣,深受幼儿的喜爱,而且具有一定的教育意义。大老虎再强悍再威武,孤独的心也需要友情的慰藉,只有在失去了以后,他才意识到友情的弥足珍贵。所以,为了重获友情,他宁愿做出妥协。而小老鼠呢,他虽然微不足道,却不甘心总是唯唯诺诺、委曲求全。 什么是真正的朋友？当发生冲突的时候,更需要双方都付出努力：一个要学会妥协,一个要学会原谅–这是化干戈为玉帛的最有效方法。
活动目标：
1．初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程,尝试用完整的语言表达自己的认识。
2．通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式,加深对故事内容的理解。
3．初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。
活动准备：
1．PPT《小老鼠和大老虎》。
2．《小老鼠和大老虎》三本、MP3若干、电脑2台。
3．相关故事情节图片若干。
活动过程：
（一）了解角色形象,大胆猜测故事情节。
1．尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。
教师：瞧,是谁来了？它们长的怎样呢？
2．大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。
教师：高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢？
3．自主探索故事情节,学说小老鼠心理独白。
教师：小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事呢？你们可以到图画上去找一找答案！
4．简单分析角色特征。
教师：在小老鼠和大老虎发生的这些事情中,你觉得这是一只怎样的小老鼠？
教师：这又是一只怎样的大老虎呢？
（二）感受故事情节的转折,大胆猜测角色的心理。
1．倾听讲述,感受小老鼠的心理变化。
2．猜测小老鼠和大老虎分手后各自的心情。
教师：小老鼠和大老虎分手后,它的心情会如何呢？
教师：大老虎没有了小老鼠这个朋友了,它心里会怎样啊？
（三）通过多种途径了解故事情节的发展。
1．通过看一看、听一听、看听结合等方式,主动探索故事情节的发展。
2．了解小老鼠和大老虎和好后的表现,懂得真正的朋友之间是相互平等的。
（四）完整倾听故事,进一步理解故事内容。
（五）尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。
1．分析角色的心理变化过程。
教师：在这个故事里,小老鼠的心里发生了很大的变化,你能说一说发生了哪些变化吗？
教师：大老虎的心理也发生了变化。你能说一说,演一演吗？
2．用动作表现角色的心理变化。
教师：现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演,好吗？（教师和部分幼儿扮演大老虎,配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。）
（六）懂得和好朋友要平等相处。
活动延伸：
区域活动：1．将放入语言区,指导幼儿在区域活动时自主阅读。
2．在表演区提供相关道具,鼓励幼儿自由进行表演。
3．开展续编故事的活动,根据故事的最后一句,幼儿想像故事的可能发展。
活动建议：
平时关注幼儿之间相处的方式,和幼儿讲述如何与同伴相处。
活动点评：
本次活动环节清晰,重点明确,运用多种教学方式,把内容含量较大的故事进行适当分解,让幼儿在自主探索中理解故事。活动中比较注重故事角色的情感变化,并在最后一个环节通过表演的方式加强理解,效果非常好。整个活动中幼儿参与的积极性非常高,能用语言较完整地表达自己的想法,在阅读、猜测、想像、讨论、表演中很好地理解了故事内容,懂得了如何与同伴很好地相处。
资料附录：
故事《小老鼠和大老虎》
我是一只老鼠,看见了吧,一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎,我们俩是好朋友。可是,怎么说呢,我们之间还是有点小问题。
每次玩”西部牛仔”的游戏,大老虎总是当好人,我总是当坏人。大老虎说：”好人最后总是会赢的！”唉,我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。
每次分甜面圈,大老虎分到的那块总是比我的大。大老虎说：”这样分才对嘛！” 唉,我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。
每次看到想要的花儿,大老虎总是命令我跳下去采给他。大老虎说：”好美的花啊！”唉,我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。
有一天,我用积木搭了座城堡,这是我搭过的最大的一座城堡！”快看–大老虎！”我得意极了。大老虎头也不回,只是怪声怪气地说：”呦,不错嘛。”突然,他跳起来,大吼一声”呀–“用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了！
”够了！”我气得大叫起来,”我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不过是个很大的大坏蛋！哼,拜–拜！”我好生气,好伤心啊！其实,我更多的是害怕。以前,我哪敢这样对大老虎大喊大叫？只是这一次……
大老虎找到我了！我的心吓得”咚咚”直跳。完了,这下他会像踢飞我的城堡一样,一脚把我踢飞。”走开！”我冲他叫起来,”我才不怕你呢！别过来！”
奇怪的是,大老虎并没有踢我。原来他重新搭好了我的城堡。真的呐！可是,我告诉他：”我还是不想跟你做朋友。”
大老虎说：”玩不玩’西部牛仔’啊？这样吧,你当好人,我当坏人。”哈,终于可以当好人啦！可是,我告诉他：”我还是不想跟你做朋友。”
大老虎又说：”吃不吃甜面圈啊？这样吧,你吃大的,我吃小的。”哈,我终于可以吃大的那块啦！可是,我告诉他：”我还是不想跟你做朋友。”
最后,大老虎说：”要不要花啊？这样吧,我下去给你摘！”哈,我随便指了一朵,他就勇敢地跳了下去……”嗯……可能吧。”我闻着花香告诉他,”我可能会再跟你做朋友,不过,只是有可能喔。”大老虎听了,很开心。
从那天起,我们又高高兴兴地在一起玩了–有时候我当好人,有时候他当好人。有时候我去摘花,有时候他去。对了,吃甜面圈时,我们一人一半了！这真是太好了！可是,我们还是出现了一个问题……
又来了一个更高更壮的家伙！天哪……
【幼儿园大班语言活动《小老鼠和大老虎》下载】
