活动目标1、理解诗歌内容,感受诗歌有趣的情感,加深对小动物的喜爱之情。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想象,激发幼儿热爱大自然。3、学习动词：爬、飞、举、钻。
活动准备1、图片：燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等2、活动过程一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1.演示（1）请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？
（幼儿相互讨论,大胆发表自己的见解。）（2）燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？
（通过共同探讨,选定动词飞,师生边念诗句边学一学飞的动作）（3）燕子飞到大树上,大树成了什么呢？
（在师生一起表演的过程中,引导幼儿给燕子的雨伞起个名�D大树伞）（4）教师贴上小图片,并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？
（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上,大树伞）2.蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？
（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举,师生共同表演,并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。）3.启发幼儿想一想：
这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？
（引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领）4.你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）下雨了,如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？
5.你们看还有谁？（乌龟和松鼠）6.教师：他们找不到雨伞真着急,忽然他们想到了一个很好的办法,不用靠别的东西,你们知道是什么办法吗？
（幼儿大胆发表自己的想法）7.请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。
（1）小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？
（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）–叶子是小蚂蚁的雨伞。”–大树是蚂蚁的雨伞。”–小草是蚂蚁的雨伞。”–小蝴蝶的雨伞是什么呢？”（小花是蝴蝶的雨伞）二、学习诗歌1.欣赏教师念诗歌一遍请幼儿给诗歌起个好听的名字。
2.幼儿看图谱学念诗歌一遍,重点能正确念好动词。
3.幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
三、结束边表演边学念诗歌,体验主动学习的快乐感受。
附：《动物的雨伞》
哗啦,哗啦,下雨了；燕子飞到树枝上,大树伞！
蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞！
青蛙举起了荷叶,荷叶伞！
小鸡钻进妈妈的翅膀,妈妈伞！
瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞！
乌龟和松鼠找不到雨伞,真着急！
嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！
【幼儿园大班语言教案：动物的雨伞】
