活动目标：
1.
引导幼儿理解内容,了解小动物耳朵的特点。
2.
培养幼儿的语言表达能力。
3.
培养良好的阅读常规。
活动准备：
1.
——谁的耳朵
2.
驴、马、象、猫、猴、狗的图片
活动重点：
幼儿了解小动物耳朵的特点
活动难点：
能朗诵出问句的语气
活动过程：
师：
今天森林里要举行一场会,
老师带你们去听会好吗？那
现在我们就跟随一起进入森里吧。
一、以游戏引入
游戏：
《头发肩膀膝盖脚》
师：在会开始之前,请小朋友和我一起来做个游戏。
提问：
1.
小朋友唱歌的时候,提到的可以听声音的器官是哪一个？
2.
小朋友的耳朵在哪里呢？摸一摸
3.
耳朵都有什么作用？
三、引导孩子说第一部分
师：
今天不仅有我们小朋友来参加这场会,
还有几个小朋友也来
了,我们来看一下,他们是谁？
出示图片：驴、马、象
提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？
引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。
四、引导幼儿说的第二部分
师：还有谁参加了这场会呢？我们以一起来看一下。
出示图片：猫、猴、狗
提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？
引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听的远。
五、分组以问答的形式来说,教师图片引导。
六、感知
师：观众们都到齐了,会现在开始
!
在听会的时候,请小朋
友用心听歌词,看你有什么发现。
播放：
《谁的耳朵》
师：已经听完了,你有什么新发现？（歌词和内容一样）
七、游戏：找耳朵
让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。
八、阅读常规：幼儿随取书、翻书、
十、问题延伸
师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？
十一、带幼儿退场
师：我们一起去森林里找一找,还有哪些小动物的耳朵和其它的
小动物不一样吧
唱着退场
【幼儿园大班帮我早读书教案：谁的耳朵】
