活动目标：
1.理解故事,感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。
2.学说”……把桃花瓣当成……”句式；经验迁移,大胆续编故事。
3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。
活动准备：
1.教师教具准备：自制《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。
3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。
活动过程：
一、情景导入,引出故事。
师：孩子们,老师这有一张漂亮的画,想请你们一起来欣赏下。
（PPT出示图片,幼儿欣赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？
2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？
3.小白兔给小朋友们寄来了一封信,猜猜里面会是什么？
二、二、初步理解,训练说话。
（一）看图听老师讲故事,理解故事第一部分。
1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时,它想起了谁？（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？
（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到朋友,与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？
（二）听老师讲故事,理解故事第二部分前半段。
提问：
1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？
2.它们把桃花瓣当成了什么？
（三）幼儿自由欣赏故事图片,理解故事第二部分后半段。
1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？
2.它们把桃花瓣当成了什么？
（四）配对操作,加深对故事的理解。
（五）结合故事,幼儿讨论。
1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？
2.如果老山羊把桃花瓣当成小船,小蚂蚁把桃花瓣当成书签,可以吗？为什么？
师小结：原来同一样东西,对不同的小动物有着各自不同的用途。
3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？
（六）看图听老师讲故事,理解故事第三部分。
1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？
三、完整欣赏,感受意境。
提问：听完这个故事,你有什么感觉？
四、活动延伸,续编故事。
1.师：这么漂亮的桃花瓣,你喜欢吗？如果现在你就是小白兔,你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧.
2.幼儿大胆想象并绘画。
3.幼儿根据绘画内容,续编故事,教师评价。
五、活动结束现在,我们一起去外面,请风婆婆,帮你们送信吧！呼呼呼,送信喽！
【此有3种不同的】
1、幼儿园大班语言：《桃树下的小白兔》
2、幼儿园中班语言活动：桃树下的小白兔
3、幼儿园大班语言活动：桃树下的小白兔
【幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》】
