一、活动目标：
1、感受诗歌意境,初步理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。
2、共同回忆幼儿园生活,感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情,向往小学生活。
二、活动准备：
1、与诗歌内容相符的照片,如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。
2、欢快的和舒缓的个一段。
3、幼儿用书30~31页。
4、语言磁带。
三、活动重点：感受诗歌意境,初步理解诗歌内容。
四、活动难点：学习有感情地朗诵诗歌,感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情,向往小学生活。
五、活动过程：
1、设置问题情景,引发幼儿回忆。
（1）再过几天,你们就要离开幼儿园了,在幼儿园的三年里,你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情？
（2）马上就要离开亲爱的老师和小朋友,你心里怎么想的？你有什么话要对大家说？
（3）三年来,你觉得自己哪方面有进步？
2、欣赏并学习毕业诗。
（1）小朋友们,你们马上就要毕业了,大家心里都有什么感受,有没有什么想说的话？引导幼儿结合幼儿用书,说说毕业前夕的心里话,用绘画的方式记录下来。
（2）出示图文结合的诗歌图,朗诵诗歌,帮助幼儿记忆诗歌内容。
3、根据诗歌的感情色彩,选择适合的背景进行匹配。
（1）教师分别播放欢快的和舒缓的,请幼儿为诗歌选择,并说出理由。
（2）根据幼儿的选择,配上毕业诗再次朗诵。
（3）选择舒缓作为,带领幼儿有表情地进行朗诵,让幼儿有表情地朗诵其中的意境,并能有合适的语速、表情进行表现。
六、活动反思：
又一次带孩子们学习这首《毕业诗》,每当孩子们毕业时,都要学习这首,每次活动时,我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。
在活动的一开始,我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光,回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈,到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着。
我示范朗诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题：”幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘？”孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动,都描述得清清楚楚。我真的好感动,原来以前的一些辛苦真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着,我又提出了第二个问题：”即将离别,你们有什么话要对老师和同伴说？”孩子们说的最多的就是”舍不得”,”不想离开幼儿园”,”我还会回来的”……虽然显得有些单一,却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们：”其实,毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码,以后想老师和好朋友的时候,可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了,所以接下来的时间里,老师希望你们能更加团结、友爱,多做一些让好朋友开心的事情,不要再乱打架了。毕业以后,大家就会永远的想着你,还会牢牢地记住你。”
【幼儿园大班语言活动教案：毕业诗 (带反思)】
