一、活动目标：
1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节,懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的。
2、知道阿凡提是新疆维吾尔族人,增进热爱少数民族的情感。
3、能在生活中积极地思考、用连贯的语言表达自己的观点,发展表达能力。
二、活动准备：
1、阿凡提的图片。
2、语言磁带。
三、活动重点：理解故事的基础上记住故事的主要情节。
四、活动难点：用连贯的语言表达自己的观点。
五、活动过程：
1、出示阿凡提的图片,引导有二人认识阿凡提。
（1）小朋友,你知道他是谁吗？从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的吗？
（2）很久很久以前,在我国新疆地区,有一个经常骑着毛驴的人,他非常聪明,常常想出各种办法帮助穷苦的百姓,他的名字叫阿凡提。今天我们来听一个怎样应用聪明才智战胜大官的故事。
2、教师有感情地讲述故事《聪明的阿凡提》,幼儿欣赏并初步了解故事内容。
（1）你们觉得故事的题目应该叫什么？
（2）大官提了那几个问题？阿凡提是怎样解决的？
3、幼儿再次完整地欣赏故事,进一步感知故事内容。
（1）组织幼儿分组,以小组的形式讨论：阿凡提是一个怎样的人？你从哪里看出来的？
（2）集体交流。
4、分组表演故事。
1、讨论：怎样才能表现出阿凡提的机智勇敢和大官的胆小害怕？（2）幼儿自由结伴或一小组的形式表演故事。
六、活动反思：
本活动,我在导入部分,采用录像形式,观看阿凡提动画片,然后和幼儿谈话。（老师：你知道刚才这个人是谁吗？他是哪里的人？看过他的动画片吗？听过他的故事吗？）这一部分重在摸清孩子现有的知识水平。
展开部分主要分三个环节：第一个环节,是教师生动形象地讲述故事。重在吸引幼儿对故事的兴趣,然后进行提问：你认为阿凡提是一个怎样的人？这个问题引导幼儿概括出了故事的名字。进一步问：故事中一共有几个主要人物角色？他们分别是谁？你认为这是一个怎样的大官？这些提问促使幼儿对故事进行回忆和想象,打破了传统教学的提问方式。第二个环节是运用现代教学手段,帮助幼儿理解故事的主要情节。画面可以帮助幼儿加深对故事的记忆,提问可以帮助幼儿加深对故事的理解。第三个环节是让幼儿戴上道具进行表演,极大地调动了幼儿对故事表演的兴趣。虽然也是三遍故事,但是每一遍都有所侧重,每一遍都采用了不同的方式吸引幼儿,所以才不会使幼儿兴趣递减。
结束部分仍采用录像的方式,在一片欢歌笑语中,幼儿与录像中的阿凡提同喜同乐,进一步体验人物的性格特点。教师在故事教学中,首先要培养幼儿领会作品的技能。所以在教学中,我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听,一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程,表述是一个输出的学习过程。
【幼儿园大班语言活动教案：聪明的阿凡提 (带反思)】
