目标：
1、知道水在不同的条件下会产生变化。
2、养成仔细观察、积极思考的习惯。
准备：
1、活动前一天,教师和幼儿一起回家准备冰（容器中盛水,并放入写有名字的硬纸片,放上一根线。结成冰后,连容器一起带来）。
2、给每一桌幼儿提供一杯水。
3、提供镜子、透明玻璃杯等。
3、平底电锅一只。
过程：
1、小水杯里的奥秘。
（1）出示几杯水,请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水,看看发生变化了吗。（教师可将结冰的杯子翻转,引导幼儿观察：水结成了冰,是固体,不会像液体那样流动了）（2）你发现了什么？（有的已结冰,有的还是水）怎么会这样的呢？
（3）幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块,而没有放进过冰箱的杯子里仍是水。结冰的杯子里,有些冰已经融化,又有冰,又有水。
2、移动小水杯。
–幼儿用小手摸摸冰,说说感觉。（冰冰凉的、很硬、滑滑的）–优师教研变成了冰,我们有办法让它变成水吗？
–幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇,用嘴去吹吹,用手去握杯子,看看有什么变化。
抓住优师教研。
–教师将一杯水倒入烧杯在酒精灯中加热煮沸,请幼儿猜测水会怎么样。
–幼儿观察几分钟,看看发现了什么,烧杯中的水是否会减少。
–教师用镜子、纸、透明玻璃杯等举到烧杯上方,去”抓住”（吸附）优师教研。
–优师教研为什么都逃出来了？（热了以后,优师教研变轻了,变细小了）它被”抓住”了吗？告诉幼儿细小的”水滴”被”抓住”以后,又”抱”在一起,变成”胖胖”的水滴了。
【幼儿园大班语言活动教案：太阳，您好】
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