一、教学目标
1、初步理解故事,体验用不同的语气表达句子的乐趣。
2、初步感受变废为宝的环境保护。
3、发展幼儿发散性思维。
二、活动准备
多媒体
三、活动过程
1、：青蛙的叫声”呱呱呱,卖泥塘哦,快来买我的泥塘呀”
咦？是谁在说话呀？在说什么？
你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？
让我们一起去看看吧。（观看）
哦,原来是一个烂泥塘,这就是青蛙的家。
青蛙住在烂泥塘里会怎样？它会高兴吗？
对了,青蛙不愿意住在那里,于是它想把泥塘卖了到城里去。(教师假扮青蛙吆喝：卖泥塘啦,卖泥塘!谁要烂泥塘!)
师：你要不要烂泥塘？你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好？(针对卖与不卖与幼儿互动,卖的道理是什么?不卖的道理又是什么?)
可它还是想卖,有谁会来买烂泥塘呢？为什么？
2、初步理解故事
（1）到底会有谁来买呢？（老牛走出来）是谁呀？
（2）提问：老牛看到泥塘会怎么说？
幼儿讨论
（3）到底怎么说的？ 学说老牛说话的语气。
（4）听了老牛的话,青蛙会怎么做？
幼儿讨论
观看（画面三）
（5）观看（画面四）提问：
这个时候,谁来了？（野鸭）
他看见泥塘,会怎么说？
是不是你们说的那样,听听看。（观看）
学说野鸭的语气。
这个时候,青蛙会怎么做？
幼儿讨论后,观看（画面五）
（6）那还有谁会过来买泥塘,我们一起看看。
观看（画面六）提问：
小动物提出了这么多的意见,青蛙会怎么想？
幼儿讨论,
（7）观看（画面七）提问：
泥塘变得怎么样了？
青蛙看到这么漂亮的泥塘,它会卖掉泥塘吗？为什么？
（幼儿讨论）
（8）到底有没有卖掉,我们听听青蛙是怎么说的。（观看画面八）
3、完整讲述故事,
提问：（1）老师把青蛙卖泥塘的事情,编成了一个故事,一起听听（完整观看,听故事）
（2）提问：（1）青蛙经过自己的努力,把烂泥塘打扮成环境优美的地方,小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境？你会怎么打扮？
幼儿讨论
小结：只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界,那我们的世界将会更美好！
4、游戏《奇思妙想》
把幼儿分成红黄两队,看哪一队能猜对小猴开的”变废为宝”商店里的商品,哪一对加分。
故事：青蛙卖泥塘
青蛙住在烂泥塘里。它觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换几个钱搬到城里住。
于是青娃在泥塘边竖起一块牌子,写上：卖泥塘!
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来。它看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛,在里边打打滚儿倒挺舒服。不过,要是周围有些草就好了。”
老牛不想买泥塘,走了。
青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是它就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来：“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,它看了看泥塘说：“这地方是好,就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘,飞走了。
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到泉水,又砍倒了竹子,把竹子破开,一根一根接成水管,用它们把水引到自己的泥塘里来。
等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大声吆喝起来：“卖泥塘喽,卖泥塘!”可是它的泥塘还是没有能卖出去。小鸟飞来说,这里缺点儿树；蝴蝶飞来说,这里缺点花；小兔跑来说,这里还缺条路；小猴跑来说,这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物们的话,青蛙都想：对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是它照着它们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿有道路通到城里……”说到这里,青蛙突然愣住了,它想,这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。
【幼儿园大班语言活动教案：青蛙卖泥塘】
