设计意图：
近期,港城决战现代化步履铿锵,教育局向全市学校下发了现代化建设成果宣讲提纲,我园认真学习宣讲内容,除了向家长宣讲以外,如何从幼儿方面下手,把幼儿难以理解的现代化转变成幼儿的可以宣讲的内容,我们做了深入的挖掘。宽敞平坦的马路、漂亮整齐的小区、快捷方便的私家车、好喝有补贴的梁丰牛奶、免费的六一体检、家家都有的康礼包等一一勾起了幼儿的生活经验,让他们明白”现代化”就在身边。
活动目标：
1.感悟快板顺口、有节奏的语言特点。
2.能用简易、通俗的七字句,表达身边的现代化。
3.享受多形式学习及表现快板的乐趣。
活动准备：
经验准备：学习使用快板,简单了解张家港的现代化建设。
物质准备：1.教具：；2.学具：电脑、快板、图片、实物。
活动过程：
（一）欣赏家乡宣传片,初步感知现代化。
1.教师播放宣传片和幼儿边看边说教师：你感觉张家港怎么样？
教师总结：张家港不仅美丽,而且很现代化,什么叫现代化？我们就来说说现代化。
（二）自主学习第一段快板内容,感悟快板基本语言特点。
1.看PPT,感知第一段内容。
分别观察图一、图二、图三、图四2.教师引导幼儿边看边提问,自主梳理出第一段快板内容。
教师：这是什么？怎么样？路面？连起来说,柏油马路宽又平。汽车怎么叫的？汽车滴滴开回哪里？这是哪里？有很多人家住的是哪里？楼房可以说一什么？就一幢吗？很多幢可以说是一幢幢。这是哪里？乡下还是市里？为什么是市里？到底是哪里呢？原来是塘桥的大润发,虽然塘桥是乡下,但是和市里一样了。市里乡下一个样。
3．教师完整示范快板,初步感知快板特点。
教师：现代化呀真正好,老师先做宣传员。快板：说说我们的现代化。说的好听吗？为什么好听？原来我们现代化不是,是快板。
4．加入快板开始与结尾部分。
教师：快板宣传先说什么？怎么自我介绍？我们一起学一学。再说说图上的现代化。最后还要问呢,怎么问？
5．幼儿尝试完整说快板。
三、幼儿自主仿编第二段快板,尝试用七字句表达身边的现代化。
1．幼儿自主操作电脑、图片、实物,仿编第二段快板。
教师：家宣传的真不错,小快板先休息。张家港的现代化可多了,还有哪些呢？请你去了解一下。用一句话有节奏的说什么？怎么样？
2．集中提问教师：你看到了什么？怎么样？
3．幼儿完整说第二段快板。
教师：小朋友编的真正好,我们一起说一说。
四、完整表演快板,享受多形式学习及表现快板的乐趣。
1．幼儿尝试完整说快板。
教师：现代化说了这么多,我们完整来一遍。请出你的快板来。
2．欣赏快板表演录像。
教师：当宣传员,怎么表演更加好呢？我们一起来看看电视里的阿姨,她们是怎么表演的。
3．学习多种形式表演快板。
（1）配表演（2）分组表演（3）方言表演活动延伸：
1．区域活动：继续仿编表演现代化的快板。
2．家园共育：回家和家人、朋友宣传现代化。
活动点评：
为隆重纪念中国共产党成立九十一周年,进一步激励全系统干部职工弘扬张家港精神,努力营造”决战现代化、人社争先锋”的良好氛围,以实际行动庆祝张家港建县（市）50年以及迎接党的十八大的胜利召开。我们根据教育局的要求宣传现代化,特此设计此活动,通过小手拉大手的形式,先通过向孩子宣传,再通过孩子向家长介绍。此活动经过多次的摩课,把本次活动的目标定为1.感悟快板顺口、有节奏的语言特点。2.能用简易、通俗的七字句,表达身边的现代化。3.享受多形式学习及表现快板的乐趣。本次活动不是要求幼儿把所有的现代化知识都掌握,也不是要求孩子能多好的表演快板。而是通过这样的活动,让幼儿了解张家港的现代化,感受表演快板的乐趣。下面我从三个方面说说本次的活动。
1.选材新颖本次活动定为说说我们的现代化,首先从大形势考虑,现在张家港的现代化搞的如火如荼,怎么样让孩子也知道我们的现代化呢？从现代化本身来说,孩子很难理解,但是把它分解一下,从几个孩子容易理解的方面说起,把它变成七字句有节奏的说。”柏油马路宽又平,汽车滴滴开进家,小区楼房一幢幢,市里乡下一个样,梁丰牛奶有补贴,小朋友体检全免费,新市民子女有书读,长鼻子校车更安全,年年粮食大丰收,瓜果蔬菜四季有,村村都有小书屋,节目表演到社区,公共汽车多又好,老人坐车不要钱,康礼包家家有,幸福生活真正好。”但是通过两次的活动下来,发现孩子们对新市民子女、补贴等成人化词语很难理解,因此在两次活动后,我们把易于幼儿理解的现代化放在快板里。而且因为内容太多,幼儿学习的时间太长了。我们就把它改为”柏油马路宽又平,汽车滴滴开进家,小区楼房一幢幢,市里乡下一个样,梁丰牛奶真便宜,老人坐车不要钱,康礼包家家有,长鼻子校车最安全。”当然其他的现代化也不是不让幼儿理解了,而是通过区域活动再和幼儿一起分享。
2.教法灵活本次活动老师主要是引导的作用,从活动开始的宣传片,老师和幼儿边看边讨论：”这是哪里？””你感觉这里怎么样？”问题比较开放,给孩子思考的空间。学习第一段快板的时候,通过看图片,老师在不断的引导下,你看到了什么？怎么样？用一句话来说一说。幼儿通过教师的引导,能试着用一句来说。虽然和我之前准备的快板有些不同,但是只要孩子说的有道理,我们就用孩子的话来说快板。第三个环节中,老师为幼儿准备了一些宣传册、电脑中的图片录音等,让孩子通过自学,结合自己身边的经验,用一句话来总结,有的孩子说梁丰牛奶真好喝,有的说康礼包全都有,虽然和我预设的不同,但孩子在自己理解的基础上,同样用一句话来说,真的是不能小看了孩子。
3.学法多样整个活动考虑到孩子的兴趣,我为孩子创设多种形式的学具。开始的宣传片到中间的快板,再到自学的宣传册和快板表演。孩子们跟着我的思路,在我的引导下,孩子了解了张家港的现代化,也从中感受了快板的特点,孩子能从我的示范中,感觉到我说的是有节奏的,虽然一开始孩子不知道这就是快板,但是孩子感受到了其中节奏。在表演的时候,也发现很多孩子能跟着节奏,自己的身体不自觉地动起来,这个不是老师教的,而是幼儿完全自己感觉到而表现出来的。
【幼儿园大班语言教案：说说我们的现代化】
