（一）教学目标
1、体验表演童谣带来的乐趣。
2、初步尝试有节奏,有感情的朗诵童谣,感受其中独特的情趣美和韵律美。
3、感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想,懂得关爱别人的人,才能受到别人的欢迎。
（二）教学准备
物质准备-小老虎等角色的胸饰,蛋糕、蜡烛,《生日快乐歌》。
经验准备-有庆祝生日、并邀请朋友的经历
（三）教学过程
1、 谈话导入：引导已有生活经验回顾。
师：”小朋友们,你们喜欢过生日吗？”
师：”你们过生日的时候,邀请过哪些人呀？为什么会邀请他们呢？”（自由讨论、交流）
2、 引出童谣：小老虎过生日
师：”今天呀,有个小动物也要过生日了,可是呢,其中有一个小小的故事,大家仔细听哦~”
3、欣赏童谣
（1）按顺序逐段欣赏。
欣赏第一段,鼓励幼儿猜想。（老师朗诵第一段后,组织幼儿验证答疑） 师：”有人来参加小老虎的生日吗？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙 伴？”
欣赏第二段,鼓励幼儿猜想。（老师朗诵第二段后,组织幼儿讨论答疑）
师：”小老虎给哪些小伙伴打了电话？它们是怎么说的？”
欣赏第三段,设置悬念。（老师朗诵第三段后,组织幼儿讨论并鼓励猜想）师：”大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样？”
”打开门后发生了什么事？可能是谁来了呢？”
欣赏第四段,设置悬念。（老师朗诵第四段后,组织幼儿讨论）
师：”是谁按响的门铃？谁来了？”
”它们不是不来么？ 它们是怎么对小老虎说的？”
”最后小老虎的生日开心吗？”
（2）完整欣赏童谣。
4、幼儿尝试表演童谣：
（1）师：”怎样让人一听就知道是小老虎的声音？”（同样还有小白兔和小狗熊的声音）
师：”当你高兴的时候是怎样的呀？”（注意声音、表情和动作,另外还有生气和伤心的时候是怎样的？）
（2）扮演角色表演童谣（让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习）
5、讨论：
师：”你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀？为什么呢？”
”他们为什么刚开始都不来参加小老虎的生日呢？”
”所以我们在平时玩的时候能不能欺负朋友啊？”
小结：朋友间要相互关心,平时要多帮助别人,只有懂得关心他人的人,才能受到别人的欢迎。
（四）活动延伸
请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事,学会关心他人。
附：《小老虎过生日》
1、生日到,生日到,小老虎买来大蛋糕,没有朋友来参加,冷冷清清不热闹。小老虎想出好办法,急忙来把电话找。
2、喂喂喂,小白兔,今天我要过生日,请你来吃大蛋糕。
羞羞羞,不害缲,昨天揪我的长耳朵,疼得我一夜没睡着,你的生日我不来,哼！才不稀罕大蛋糕。
喂喂喂,小狗熊,今天我要过生日,请你来吃大蛋糕。
羞羞羞,不害缲,昨天抢我的大面包,饿得我肚子咕咕叫,你的生日我不来,哼！才不稀罕大蛋糕。
3、大家不理小老虎,,小老虎真伤心,吧哒吧哒眼泪掉,丁冬丁冬门铃响,赶快开门瞧一瞧。
4、小白兔,小狗熊,拎着礼物朝它笑,生日快乐小老虎,刚才和你开玩笑,生日礼物送给你,不要再做淘气包,小老虎乐得哈哈笑,昨天都是我不好,以后再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞,小老虎的生日真热闹。
【幼儿园大班语言活动：小老虎过生日】
