幼儿园大班综合活动：江南

　　活动背景：

　　根据我园的课题研究内容–幼儿早期阅读的培养。结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进行了整合,形成我园特色的园本课程。而此活动就是课题研究的内容之一。

　　设计意图：

　　荷花这种植物清纯自然,宁静雅致。古往今来,诗歌、绘画、摄影等,描绘荷花的妙品佳作随处可见。欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵,还能生发许多美好的情感。为了结合主题活动内容和节日环境的教育,我们选用了阅读活动《江南》。本次活动内容正合季节,但内容对中班的幼儿来说有点难,所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。

　　活动目标：

　　1、认读重点字词”莲叶””东””西””南””北”。

　　2、喜欢阅读古诗《江南》,能够理解诗歌内容。

　　3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。

　　活动重难点：

　　重点：认读字词”莲叶””东””西””南””北”。

　　难点:掌握诗歌内容。

　　活动准备1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。

　　2、莲花池挂图一幅。

　　3、江南活动过程一、猜谜导入活动：一个小姑娘,长在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕,出示图片并配上相应的字卡。

　　师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图,认读”江南”）二、认识重点字词1出示”莲叶”师：这两个字叫莲叶,在这首诗里有没有莲叶这两个字。（请幼儿上来找,并用笔把它圈起来。）一起认读。

　　2认读”东””西””南””北”。

　　师：（出示字卡）小朋友认识他们吗？在这首诗里找一找。

　　如：”东”诗里哪个字和它一样,把它圈起来,读一读并学组词—-东门、东面、东方、东风、东京、东北——如以上的方法学习”西””南””北”。

　　（为了让幼儿能较清楚地区分字,加上色彩,如：西瓜红,出示红色字卡”西”,并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。）3游戏,复习巩固字词”莲叶””东””西””南””北”。

　　游戏1：鱼儿游得对不对。

　　游戏玩法：请两个小朋友做莲叶,其他小朋友做小鱼,师扮演鱼妈妈,活动室贴有”东南西北”的字。全体幼儿朗诵诗歌,鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。

　　（2）游戏2：团结一致躲鳄鱼。

　　游戏玩法：配班教师扮演大鳄鱼,师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边游戏,念到哪句,就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。

　　三认读古诗1指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。

　　2.幼儿通过观看《江南》的动画片,理解诗歌内容。

　　3.教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。

　　提问：这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字？你喜欢哪句？还喜欢哪句？

　　4.幼儿看动画（动画没有声音）再次朗诵诗歌。接龙游戏念诗歌。

　　5小结诗歌内容：江南的莲叶很多,莲叶长的非常茂盛,池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏,一会儿游到莲叶的东面,一会儿游到西面,一会儿游到南面,一会儿游到北面。江南真美呀！

　　四拓展幼儿的知识面师：你们去过江南吗？李老师带你们去看一看。江南有许多地方,比如：苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色,最美的还是我们的扬州。（看让幼儿欣赏）园长点评：

　　运用多媒体教学,幼儿在朗诵中学习,在表演中识字,孩子们较顺利地掌握了本节课的重难点,愉快地完成了学习内容。

　　其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比较难,但只要方法得当,利用现代化的脚下手段,实施起来一点也不像想象中的那么难。

　　活动反思：

　　孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。通过多种形式的活动实施,能完成目标任务,通过活动开展,发现活动的知识点很多时间较长,如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。

【幼儿园大班综合活动：江南】