设计意图：
古诗是我国优秀文化的瑰宝之一, 《墨梅》是元代诗人、画家王冕的一首题画诗,诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上借梅自喻,表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。诗句简练,言浅意深。活动中我将注重让孩子观察画面,在欣赏图画的基础上理解诗意。让孩子轻松地学习古诗,激发学习古诗的兴趣,领略古诗文独有的意境之美。
大班的孩子
活动目标：
1．学习古诗,在欣赏图画的基础上理解诗意。
2．尝试根据图文,正确、有感情的朗诵古诗。
3．凭借古诗诗句,感受古诗美的意境 。
活动准备：
1．梅花图片,墨梅图。
2．。
活动过程：
（一）出示梅花图片,认识梅花,激发孩子的兴趣。
教师：冬天是梅花盛开的时候,梅花有许多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。
（二）欣赏墨梅图,了解作者与古诗名字含义。
1．了解古诗题目含义。
教师：我们一起来欣赏一下这幅墨梅图,你知道为什么叫墨梅图吗？墨梅就是用水墨画成的梅花。
2．了解古诗作者。
教师：你知道这幅画是谁画的吗？
（二）欣赏图文,理解古诗内容,学习古诗。
1．幼儿欣赏。
教师：原来这是一首题画诗,是诗人王冕为自己画的一幅墨梅题的诗。
2．尝试根据图文,学习古诗。
教师：请小朋友来说说看,你在画中看到了什么？分别说说每幅图都说了什么？
4．解释古诗意思。
教师：你现在站在小溪头,鼻翼间却有香气飘逸；你现在来到了林间,那香气依然追随。即使你回到家里,心间依然还有那梅花的香味在萦绕。无论何时,无论何处,每个人都能闻到那梅花的香味。
5.感受古诗意境。
教师：你闻到的是怎样的梅香？ 请小朋友闭起眼睛想象做了一个深呼吸,闻到那香气了吗？
（三）尝试用自己的方式吟诵、演唱古诗词。
1．教师根据图谱有感情的朗诵古诗一遍。
2．幼儿多形式朗诵古诗。
3．集体完整吟诵古诗。
活动延伸：
区域活动：在美术区进行墨梅画。
附：
我家洗砚池头树,
朵朵花开淡墨痕；
不要人夸好颜色,
只流清气满乾坤。
【幼儿园大班古诗欣赏：墨梅】
